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文档简介

1、形形色色的世界教学反思在我们生活的世界中，各种事物的形状与颜色是丰富多样的，本节课如何调动学生的感知能力，知道如何感受分辨事物在形状和颜色上的异同，是这节课要解决的任务之一。如果机械的分析，就会使低年级的学生感到很枯燥。于是，我用PPT精心选择了在这两方面存在异同的图片.如：同样色调的冰雪世界，大自然却造就了不同的形状效果，使学生感受了自然界中形状的魅力。夕阳西下时的长城与早上的长城，不同的时间，形成了明显的冷色与暖色的对比。让学生初步了解难度较高的冷色与暖色的基本知识。花卉的对比使学生明确了，不同的颜色还会给人们带来不同的心情。从多幅图片、四幅图片、到两幅图片再到单幅的对比，难度一步步加深，

2、单幅图片该从哪方面去辨别，对比呢？我用引导的方法，把学生带进了近实远虚的概念中，这又是一个深入浅出的知识点。每一组图片的切换，都是一个个知识点的切换。这也是信息技术媒体的强大。在最后的作业过程中，我还打破了欣赏课，只看、只听、只说的格局。动手拼拼七巧板的方式，考察学生对形状和颜色的感知能力。从开始大量图片的欣赏，到色彩与造型的比较，再到动手的体验。最后的拓展提醒学生对妈妈的服饰及跟爸爸到别人家做客时用什么方法去观察，去赞美他，培养了学生热爱生活的一种境界与一种态度。环环相扣，层层深入。教学容量大，密度高。能顺利较好的完成了教学任务，教学重点突出，目标明确，这是我最欣慰的。我想，这是学会信息技术

3、的优势吧，也和小组教师多次的研究磨课分不开的。美术欣赏课在各个年级的教材中都是比较难把握的课题。课本中的大量图片，经常是老师讲，学生听。一问一答的形式来完成。而我改用了直观对比的手法。这种对比的方式，在学生学的过程中，使学生从形状、色彩、意境这些角度观察事物的能力得到了锻炼。使学生了解了“色同形异，形同色异”的规律。而学生的思维也是积极踊跃的。这也预示着好的教法，能使学生掌握基础知识，理解较有难度的知识。学生分组学习的方法是常见的，但这节课的竞赛方法及规则，使学生知道我的表现和我回答问题的对错是和我们小组的荣誉挂钩的。孩子们的表现，让我看到了，那积极的心态。我认为这也是一种很好的组织教学教学的方法。这种方法一直延续到最后的教学。七巧板的拼摆，使这种方法把学生之间的相互协作变得更有了实效性。不足之处：缺乏精心的板书设计。最后上海浦东的图片不够清晰。 今后，还应锤炼自己的语言能力及应变技巧在教学活动中的

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