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1、四年级语文期末考试质量分析一、试题分析 这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，识字写字，四个题型。有把诗句补充完整，把字写规范，写美观；读拼音写汉字；在带点字的正确读音下划横线；改正错别字。第二部分是积累运用，分日积月累和补充成语。第三部分，阅读理解；第四部分是习作，主题是写一件自己成长中的故事。 命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。二、卷面分析全级参加考试的418人。优秀56

2、人，优秀率14%，不及格54人，及格率87%。第一部分是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字 词的掌握运用情况，题检测学生的扩句、缩句和古诗句的积累情况，再检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。第二、三部分是积累运用，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第四部分习作主要是考查学生围绕中心写具体。三、失分情况及存在的问题1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。2、实践内容丢分严重3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。5、作文的主要问题是内容写

3、不具体。四、存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、教学方法不够灵活，3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。四、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学

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