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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书美术第二册漂亮的瓶子课堂实录教学目的：1、通过让学生参观实物、相互交流和自己创作的方式，培养学生的想象力、观察力和动手能力，从而提高学生爱美术、爱创造、爱动手的能力。2、，通过摸、剪、捏、画等形式，提高学生的立体塑造能力。3、在自主、合作、探究的学习过程中体验成功与快乐。教学重点： 认识瓶子的特点；学习瓶子的制作与装饰方法。教学难点： 让学生自己动手摸、剪、捏，培养学生的立体感和塑造能力。教学准备：课件 剪刀等教学流程一、激趣导入1、摸瓶、画瓶2、教师出示“花瓶”并提示课题（板书“瓶子” ）二、愤诽点拨1、说说你知道的瓶子。你还在生活中见过什么样子的瓶子？是用来干什么

2、的?学生说（从瓶子的口、竟子、肚、底、耳等各部分的形状与大小比例方面，引导学生创作。）2、学生观察、了解瓶子的样子和结构。师：我们先来认识一下瓶子好吗？（课件出示一个彩瓶）师：你们觉得这个瓶子它长什么样？有什么特点？（学生自由发表见解和提问）生：它的脖子很细。生：它的肚子好大，像爸爸的啤酒肚。生：它有一对耳朵，大大的，很有趣！生：左边和右边是一样的。师：同学们说的真棒！观察的很仔细，把瓶子的特点完全抓住了。师：那么同学们还知道什么东西具有对称性吗？生：蝴蝶、人、桌子、。师：示范剪瓶子，由错到对：那么我们现在就拿出一张纸把它对折，在上面画出半个瓶子的形状，然后把它剪下来，看看会出现什么的形状？（

3、开始动手剪）生：成两半了生：不能连在一起.师：怎么能让它变成一个整体呢？生找方法。生：要从对折的中心线方向往外剪学生找出正确方法，（并课件出示正确方法）。师剪：会出现什么的形状？生：大肚肚的瓶子师：那你尝试剪个瓶子吧？3、学生尝试剪制瓶子。4、抓住典型，让学生介绍剪对称瓶子的经验。5、用课件出示不同外形及图案的瓶子，让学生与第一次看到的瓶子进行比较，增进对瓶子的认识。师：你看这些瓶子怎么样？生：很漂亮。生：很好看。师：板书“漂亮的”。6、师：如何让瓶子变得漂亮呢？学生讨论装饰方法。生：画上花纹。生：涂上美丽的颜色7、欣赏、引导让学生了解瓶子的漂亮包括两方面：外形与装饰内容。（形态各异、色彩斑斓

4、的瓶子又一次激发了学生创造的欲望。学生经过讨论，得出了创作策略并发散了思维。）三、大胆制作：师：我们现在在瓶子上画一些图案让它穿上衣服好吗？学生进行装饰比赛，教师巡回指导，并适时进行鼓励（播放轻快的儿童歌曲）（教师设置的比赛情境，符合小学生爱竞争的心理，极大地调动了学生的积极性。此时，欢快熟悉的儿童歌曲为学生的创作营造了既紧张又和谐的课堂氛围。）四、展示评价1、学生用展台展示自己制作的瓶子，并向大家介绍自己的瓶子。2、参观、欣赏、评价他人的作品。五、总结延伸：在我们身边有许多美的事物，只要我们多观察，多想象，多动手，就会创造出许许多多的美，把世界变的更美，是我们每一个同学的责任，用你们的手让美永远留在我们身边吧！大家可以尝试用生

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