《人音版小学一年级音乐下册火车开了》教案

1、小学音乐第二册备课 火车开了教案一、内容说明：    火车开了是一首轻快的儿童歌曲，对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X-，X，X这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。 二、教学目标： 1）通过练习，加强学生对X   X  XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 2）感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。 3）能够用活泼而有弹性的声音演唱火车开了，并能

2、够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。 三、教学重点：学唱歌曲火车开了；音乐游戏开火车。 四、教学难点：创编节奏、音乐律动。 五、教学教具：节奏卡片   多媒体教学平台  电子琴  六、课时安排：一课时 七、教学过程： （一）、课前交流请你和我这样做 师：小朋友，请管好你的小嘴巴，竖起你的小耳朵啦，请你和我这样做，老师怎么做，你也怎么做，好，开始啦。 导入：放课件让我们随着这好听的音乐一起跳起来吧！-激发学生学习 音乐兴趣。游戏：随音乐做开火车的游戏，令学生熟悉歌曲旋律。新授：(一）认识节

3、奏，掌握不同音符时值。1、 师：灵敏的小耳朵竖起了，老师要来考考大家，请你们听一个声音，猜猜它是哪里发出来的。（放声音，生猜）同意他的请鼓掌，看来很多小朋友都觉得是火车的声音，一起来看看究竟对不对呢。恭喜你们，猜对了。2、 师：那你见过火车吗，坐过火车的小朋友来说说看坐在火车里的感觉怎么样。老师这里有3张火车的图片，请你说说你坐的哪一辆火车（出示图片）其实这三辆火车分别是三个时代的，随着科学水平的不，我们的火车也在迅速发展着，外形在不断的改造，速度也是变得越来越-快，那哪个是早先的，哪个是现在的，你来给他们排排序好吗？3、模仿火车的各种声音 师：售票员阿姨笑咪咪地给了我们这样几张车票

4、（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？（请学生念念拍拍） 多媒体出示相关节奏：（1）    X|X|  （2）    X X|X X|（3）    XX XX|XX XX|  师：看清了车票，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，出门在外，一定要遵守我们团队的纪律，如果谁在火车上乱走乱跑，我们就不能评他为文明乘客了。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是上海。在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对

5、了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编进刚才的节奏车票里去吗？ 师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？ 生：火车会发出呜的声音。 师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。那么给这个声音选择哪张节奏车票比较合适呢？你为什么这样选择，请你说说理由。 生：我选择X - | X - |这张节奏车票，因为这个声音很长，所以这样先择。 师：讲得真好。谁还能说说别的声音？教师提问：火车的声音由远到近是怎么样的?-充分发挥学生的想象力，令学生对音符时值有比较直观的感受。（二）练习节奏（1）火车从近到远的情景: 

6、;       X  -   X  -  X  X  X   X 呜  -  呜  - 轰   隆 轰   隆         XX 

7、60;XX XX  XX          咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓 -学生分组练习 ，分组合作掌握节奏。（2）火车从慢开到快的情景：         X-|X- |X X |X X|X X X X|X X X X|         WU|WU |HONGLONG|HONG

8、LONG|KACA KA CAKA CA KA CA（3）从远处开来的情景：         X X X X|X X X X|X X| X X |X-|X-|         KA CA KA CA KACA KA CA HONG LONG HONGLONG WU WU（4） 依次指导学生分组读火车的声音，再读两组（叫声、大轮声）（大轮声、小轮声），再三组（叫声、大轮声、小轮声）一齐读出，形成三声部的效果。（三）、学

9、习并创编歌词。 1、师：终于到了上海了，这时候列车广播站又说话了：亲爱的小朋友，下一站我们要到厦门去。出发之前，请你按节奏说一句和火车有关的话。 2、教师出示节奏并按节奏说与火车有关的话，请学生进行摹仿和创作。 X X X X | X X X X | X X X| X -| 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦 X X X X | X X X X | X X X| X -| 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 走 了  3、将学生创作的句子与歌词相符的连起来拍拍读读。 4、师：说得真好，我们的火车又要开了，这一

10、次要开到广州去，想想这一路上会看到些什么？ 5、学生交流会看到花、草、树木、山洞等。 6、请学生选择自己喜欢的扮演花、草、树木、山洞，并招聘一个学生为火车司机，几个学生为乘客，按节奏开火车。 （四）、学习歌曲 1、导入：不知不觉广州站到了，列车广播站送了一首歌给我们，听一听。（出示歌词并播放歌曲录音） 2、再次聆听，让学生轻轻跟唱，教师给以动作帮助学生记忆歌词。 3、请学生跟着琴唱一唱 4、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 5、下一站是美丽的首都北京，让我们一起开动小火车吧。学生边演唱歌曲边绕着之字形的座位开火车。 （五）、小星星舞台展示。 1、终于到北京了，参观了万里长城、故宫、北海，我们来到了着名的北京音乐厅，你们想不想在这里表演节目呀？（学生：想！）不如把我们小舞台也搬到