人音版小学音乐三年级下册《剪羊毛》教学反思_第1页
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文档简介

1、剪羊毛教学反思音乐课程改革的方向是“应注重学生的审美体验，使学生切实体会到音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，要鼓励学生进行音乐创造”。因此，在执教歌曲剪羊毛的教学过程中，我将歌曲中的难点和重点编成音乐游戏，指导学生于聍听、模仿中学习，于创编中发展，达到了较好的教学效果。 设计“听模仿辨析唱”的过程，由浅入深地解决教学中的附点四分节奏的重难点。 剪羊毛是三年级下册第三课的内容，通过这节课的学习，同学们学会了演唱这首歌，大部分同学能按要求演唱这首歌，一少部分唱不准，有的同学音符知识，没有完全理解和掌握问题，速度夜掌握不准，一会儿快，一会儿慢，还有跨八度时，一时上不去，唱不准，该休止时不停顿，连音线和

2、圆滑线区分不开，附点八分音符分不清，演唱时，不注意情绪的要求，这首歌在情绪上的要求是愉快、活泼的，而同学们的演唱没有表现出这样的效果，总显得有些慢，也没有表现出活泼的情绪，还有就是注意不到强弱的规律。这首歌为四二拍，第一排应该是强拍，第二拍应该是弱拍，演唱时也达不到这样的要求，附点八分音符应该唱四分之三拍，而同学们唱出来仍然是二分之一拍，唱的长度不够。究其原因，有以下感想：一是旧知识巩固的不好，该记住的知识学生们并没有记住，有的没有记牢固，是似而非，二是学生们不重视音乐知识的学习，学会唱歌就行了，音乐课没有压力，总觉得上音乐课轻松、愉快，不用做作业，唱会就行了，原因三，教师的教法有问题，上课一开始没有复习相关的知识，铃声一响，先听录音，然后分句教唱，分组教唱，学生个别来唱，教学过程不细致，教唱歌曲时，没有针对性地进行教学，使新旧知识联系不起来，没有温故而知新，温故而学新，再则，没有完全调动学生的学习积极性，所以在以后教学中加强旧知识的复习与巩固，有针对性地复习旧知识，以便于与新知识的衔接，知识易混点要特别引起学生的关注，相近知识要加强比较与区分，找出相同点与不同点，如连音线与圆滑线，八分音符与附点八分音符，以提高教学质量。 友情提

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