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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级一年级教学形式新授教 师李雪莉单 位阎良区西飞第四小学课题名称识字六学情分析 一年级的学生的生活常识，能简单地用一些数量词进行表述。这对于学生学习课文有一定的帮助。对于生字的认识，学生有了一定的识字方法，但是有些单一，在课堂上还要好好引导，启发学生用自己喜欢的方式来识字。教学目标知识与技能目标：认识“海、鸥”等14个生字，能读准读音，理解字义。正确书写 “军、海”。过程与方法目标：正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。锻炼学生的根据图片进行口头表达能力。情感、态度、价值观目标：留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。对事物有美的感受。 教学

2、重点：1、复习巩固生字新词，学写“沙、海”两个字。2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点：能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程一、 创设情境，导入新课。师：同学们，你们知道今天李老师要给大家上哪一课吗？生：识字六师：那你是怎么知道的？生：黑板上有课题。师：你们真是一个爱观察的孩子，说到识字六，李老师可高兴了，因为今天我要带着大家去旅游，你们开心吗？生：开心！师：看！大巴车已经准备好了，让我们快乐出发吧！二、 听音乐欣赏图片，初步感受课文。1、 课件播放图片，学生欣赏，边读词语。2、 练习说话：我在什么地方看到了什么？三、 生借助拼音初读课文。1、 出示自读要

3、求。2、 学生自读课文。3、 分组读不带拼音的课文，师生对读。四、 结合课文，学习生字。1、 指名读词语。2、 学生开火车读。3、 观察单个生字，学生谈谈自己的发现。总结识字规律。（根据偏旁知其意。）4、 学生自由交流识字方法。5、 教师讲解“领、溪.五、 游戏：找朋友规则：一部分学生拿着部首，一部分学生拿着偏旁，结成好朋友。六、 拓展：生活中处处都蕴藏着数量词，引导学生用数量词来表述生活中的事物。七、 写字指导1、 根据课件提示书空“海、军”的笔顺。2、 观察田字格，生说写字需要注意什么，抓哪个重要的笔画。3、 师板书，生跟着书空。4、 生练写，师巡回指导。5、 评价，修正。八、 总结：出示老师的下水文，总结今天的旅程，使识字教学落到实处-写话。九、 布置作业回家后和父母说一说家里的事物，注意带上数量词哟！板书设计识字六海 军作业或预习1、回家用数量词说说家里的事物。2、抄写生字。3、背诵课文。自我评价 一年级的孩子活泼好动、爱玩爱说。本课设计顺应孩子的天性，用最简洁的教学线条勾勒出最丰富的教学资源，用最轻松的教学形式让学生得到最有分量的收获。创设各种学习情境，让学生在游戏中、在音乐、美术、语言共同营造的意境中认识事物、复习汉字，快乐读书、快乐练习。不足之处是孩子在书写“海”时，“母”的写法

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