有创意的特色排版（解读稿）

1、 河南省小学信息技术第二册下第十二课 有创意的特色排版黄水路小学 郜海兰1 设置学习目标1.1 设置学习目标依据课程标准（依据一）（1）掌握一种文字处理软件的基本操作。 （2）学会文章编辑、排版和保存的基本方法。（3）学会插入图片、艺术字（美术字）和表格。教材（依据二）1、了解创意排版的技巧。2、掌握自选图形的使用方法以及图文配合技巧。教师专业知识经验（依据三）1、通过课前交流和课堂提问，了解学生对于排版的认识和了解。即关注整体水平，又要关注个体差异。2、通过互联网或其它手段搜集一些相关的文字和图片，制出贺卡或者手抄报。3、老师应该提前准备要演示的电子报刊，通过观察、对比，让学生充分了解美观的

2、、有创意的排版大体是什么样的。学生情况（依据四）本课是小学信息技术第二册（下）第十二课，五年级的学生已具有简单的排版能力，学生在生活中也常常做一些手抄报之类的版面，内容丰富、色彩搭配已有了基础，审美观也不错。而让利用计算机排版就需要多动手操作和提高审美观。教学中要注意让学生结合身边的生活“母亲节”，从个人实际出发，利用丰富的想像力在操作活动中把自己的特色创意排版反映出来。1.2 构建知识体系有创意的特色排版展示各种创意的排版文字艺术字自选图形图片的设置版式演示操作布置任务，学生操作练习图片色彩1.3 根据知识体系确定行为动词、行为条件、行为程度教学目标行为主体行为条件行为动词行为程度行为内容1

3、学生说出正确创意排版的技巧2学生用自选图形插入熟练创意的自选图形3学生图文搭配排版熟练、清晰、美观图文配合1.4 规范陈述学习目标1、能正确说出创意排版的技巧。2、能熟练地插入创意的自选择图形。3、能熟练、清晰、美观地进行图文配合。2 设计教学评价2.1 评价设计1、针对学习目标1，学生能正确说出创意排版的技巧。达成度100%以上；2、针对学习目标2，学生能熟练地插入自选图形中的“形状”，并能快速地填充自己喜欢的颜色，设置成创意的排版。让学生演示插入自选图形并配以文字，使文字与图搭配清晰、合理、美观。达成度85%以上；3、针对教学目标3，让学生以“母亲节快乐”为主题，设计一张贺卡或者手抄报，要

4、充分体现“有创意的特色排版”，保存到电脑中。达成度80%左右。2.2 样题设计（操作题）1、说一说你觉得创意排版的技巧是什么？（匹配目标1）2、用自选图形为自己的电子报刊规划出有创意特色的版面。（匹配目标2）3、以“母亲节快乐”为主题，设计一张充满“有创意的特色排版”手抄报或贺卡。（匹配目标3）3、教学设计3.1、打开窗口，激活创意。3.1.1、即打开要使用的软件“Word”窗口和打开心灵的窗口。老师利用同学们办的不同主题手抄报，让他们说说是怎么办的？那么今天咱们用计算机把你的手抄报给展示出来行不？3.1.2、激活创意：今天我们就来学习“有创意的特色排版”；激活了他们每个人的创作激情和设计思路

5、。3.2、演示操作，尝试排版。3.2.1、我首先给他们展示课前准备好的各种版面设计，问同学们，你们通过观察对比，感觉什么样的排版清晰、美观、有创意、特色呢？初步认识创意的特色排版的意义：为创造出新颖别致的效果，使版面的整体效果能得到进一步的提高打下基础。以课本41页为特色排版样例，进行做做看。第一步：在视图菜单中找到“绘画”进行单击，在窗口的下方会出现绘图工具。第二步：在自选图形中找到“基本形状”，找到自己喜欢的图形进行拖动。第三步：旋转图形。选中图形，单击“旋转”按钮，图形四周出现绿色控制点。在控制点上拖动鼠标，把图形旋转到适当角度。第四步：设置图形的“填充效果”。双击图形，打开“设置自选图形格式”对话框，设置图形“填充效果”。3.2.2、自选图形上放置文字，可以把之前制作的文本框放在自选图形上，也可以在自选图形上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“添加文字”选项。3.2.3、自选图形除了可以用来制作报刊的背景外，还可以用来设计制作各种间隔线，装饰图案等。边讲解边演示。3.2.4、小组合作、操作练习。母亲节刚刚过去，为了再次表达我们的感恩之心。今天我们以“母亲节快乐”为主题制作一张手抄报或贺卡。表达要有思想、有创造性、有美感。3.3、整体审视，锦上添花。为考虑特色排版的整体视觉效果，大家要从整体版面进行修改，看一看图文的配合、自选图形的使用、色彩的搭配是否恰当等等