在图画中加入文字教学设计董一颖

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科信息技术年 级三年级教学形式理论实践教 师董一颖单 位宁夏吴忠高闸中心学校课题名称在图画中加入文字学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生是教学活动的主体，对学生的充分认识，是取得良好教学效果的必要条件。为此，通过对学生平时上机情况的观察以及课下和学生的谈话交流，我了解到的学生的主要情况是：大部分学生对学生信息技术有较浓厚的兴趣，经过几节课的教学，学

2、生掌握了如“画图”程序的打开与保存画图文件，并会使用几个绘图工具。但还有一小部分同学仅仅是掌握了基本的鼠标操作，绘图工具的使用很不熟练，学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度较慢等，所以在这节课的设计上，我考虑首先是要激发起学生的兴趣，然后通过有效任务驱动，使学生体验、分析和讨论。通过分组学习，有效协作、共同学习。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1认识选择文字工具，学会在图画中加入文字。2通过学习，使学生知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。3培养学生的实践能力和审美意识，在探索中不断

3、丰富其求异求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计目的导入同学们，上节课我们学习了如何综合的使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几为同学的作品。你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？（用多媒体出示两幅画）学生认真思考，回答老师提出的问题回答老师提出的问题，引入新课（一幅画有字，一幅没有字）真棒！同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的大名，要怎么办呢？在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来

4、学习如何为图画添加文字。（板书课题）学生欣赏作品，谈自己的感受，并对这两副画进行评价。有极浓厚的学习兴趣。新授（一）、使用“文字”工具添加文字。1、完成对文字工具图标与文字工具栏的认识教师演示：在空白画纸中输入文字。强调：插入点光标 文字框的控制单击工具箱中的“文字”工具按钮。在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。讲解文字工具的样式及用法在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字

5、的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。2、 出示图画：上节课我们已经创作了“我的家乡宁夏川”图画，但只有我们知道是“宁夏川”，其他读者不知道，所以我们要在上面添加上文字。根据课本不做完成52页的“做一做”巡视指导3、对在窗口中不能显示文字工具的现象进行讲解，以及对输入法（输入法的切换）练一练让学生上机自己来操作完成。1.在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。2.强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。3.单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能ABC输入法版本”。4.分别输入汉语拼音打出汉字。教师：如所要的这个字

6、没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。5.单击文字框外任意区域，这几个字就添加到图上了。教师：此时，文字便不能再做任何修改了。6.把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。（二）插入及删除文字 把“宁夏川好地方”改成“宁夏川是个好地方”没法修改时要提醒学生使用撤销操作。引导阅读55“小博士”强调：当文字框消失后，文字就变成了图形，此时我们就不能对文字做任何修改了。(三)、用同样的方法在图画上添加自己的名字。请完成的同学上台展示自己的作品，并向大家讲解不走过程。教师与学生共同评价补充（1）学生自学课本概念。（2）同座位之间互相说一说，如何做。请几位同学站起来说一说。学生自主

7、学习，大胆尝试学生操作并说一说改变文字框的位置与大小（1）自己制作（2）小组之间互相说一说，如何做。请几位同学站起来说一说。（3）学生保存作品。学生讨论并进行练习学生到教师机上演示，教师对学生的操作过程进行点评。拓展学生的思路，为下面的创作做铺垫。拓展练习制作静夜思诗歌配画请学生根据前面的步骤在补充的图画素材上输入诗歌、短文等。看谁完成的最快，并且最漂亮大屏幕上操作演示，教师进行适当的辅导。进行作品的评价学生动手在教师准备好的素材上添加适当的文字，保存在自己的文件夹中。在对学生作品的评价中，学生表现出的积极性是非常高的。小结同学们，今天我们一起学习了在图画中添加文字的方法，通过这节课的学习你有

8、什么收获、有什么体会吗？（宣布下课）板书设计在图画中加入文字单击工具箱中的“文字”工具按钮。在“工具栏状态选择器”中选择透明方式作业或预习自我评价教学时，通过教师讲解，示范，让学生操作，教师辅导。让学生掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断培养学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。培养学生善于与他人合作精神，激发学生动手动脑能力。教学中，充分让学生体会学习的乐趣，通过让学生浏览各自的作品，让学生发表意见，并提出修改建议。表扬积极完成任务的学生，让大家选出优秀作品，由作者谈谈体会，让学生发表意见，并提出修改建议。这样设计教学，既有利于完成教学任务，又为学生创造宽松的学习环境，