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文档简介

1、地理课的练习与复习练习与复习是强化学习、巩固教学的环节，也是培养学生能力促进学习迁移的过程。这个环节不是原课程内容的浓缩或复述，而是在了解学生情况的基础上有针对性的教学。（一）地理课的练习练习能加深理解地理教材内容，扩大知识应用范围，培养和训练学生独立分析和解决实际问题的能力。通过练习，联系新旧知识可以使之系统化。1、地理练习的任务地理教学大纲规定了各章教学的基本训练要求，教科书各章节也均编写了思考、练习及统编的学生作业册，这些是练习的主要内容。教师也可以根据学生情况编制一些练习题目。通过练习培养学生认识地理特征、地理因果关系、地理规律等原理和训练其已有的能力。练习是教学环节，教师要对练习进行

2、备课。准备练习应本着由浅入深，由易到难，练习分量适当和及时检查批改。在教学安排上做到有计划实施练习步骤，精讲多练、方法多样，题目明确并具有启发性。2、地理练习的方法在时间安排上练习可长可短，即可与其它教学环节相结合，也可以独立成为练习课。练习的方式依学生情况和教学条件灵活多样，可以将课本思考练习题变型，也可以按教师准备的练习专题方式进行。如初中课本中的“地图缩放”、“中国行政区拼图游戏”和“长江和黄河接力游戏”等都是形式活泼、功能较强的练习方式。除口头练习、读图、观察、演示练习外，书面练习与上述方式结合可以形成多种练习类型，如填充、选择、判断、改错、内容配组、读图填图绘图、填表、计算、景观说明

3、、比较分析和问答题等。（二）地理课的复习复习是为了巩固学生的地理知识与能力，将所学知识系统化，并且提高学生管理和运用自己地理知识与能力的水平。复习多用于内部联系较强的教材内容。学生通过复习，不仅有利于记忆知识，也有利于知识迁移和发展能力。复习还有利于消除知识中遗漏与理解上的缺陷，使某些模糊的地理概念得到纠正。1、地理复习的任务通过复习可以详细地了解学生对知识和技能掌握的程度，为下阶段的教学提供背景材料。复习为讲授新课提供基础条件，即通过复习减少由于学生遗忘给学习新课带来的障碍。复习深化已学知识和技能，达到以理解为基础，强化记忆和发展思维能力。因此，复习必须克服“死记硬背”和“简单重复笔记”的不

4、良方法，强调理解记忆。复习课的教学必须遵循学生记忆的心理规律，避免教学方法的单一化倾向，要善于组织教材和掌握学生情况，用多种方法调动起学生积极性。2、地理复习的方法复习在安排上可分为平时复习、阶段复习和总复习。平时复习以单元教学为基础对完整的教学内容进行复习，实现当堂理解，多次记忆。阶段复习是对相关的章节进行复习，如复习中国地理总论、复习地球的圈层结构等，将几章教材组织起来形成有条理的综合复习。总复习是在学期或学年考试前，将所学地理内容融会贯通，它不是重讲一遍所学内容，而是抓住重点教材和主要内容的复习。在复习形式上有中心问题法、地图旅行法、比较法、电化手段复习法等。应用最普遍的是书面复习法与课堂教学复习、辅导相结合。在教师的指导下，学生完成各种形

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