2022年学习、思考与提高--参加“国培计划”培训体会

1、高品质文档2022年学习、思考与提高-参加“国培计划”培训体会 当今社会是学问信息与网络时代，学问的更替日新月异，中国的社会进展也是万象更新。与之对应的，对高素养的人才的需求也愈加迫切，而人才的培育的责任首先在老师，老师自身的素养有直接影响着人才的培育。在这样的环境下，我校提出了网络随笔，促进老师专业化成长的课题，恰在此时，国家老师培训方案也绽开了。我们有了学习平台，有了提高自己素养，以适应当今的训练形势的机会。为能更好的完成自己的本职工作，回想自己的学习过程，将自己的学习状况和体会总结如下： 一、乐观学习，提高思想修为 当今的训练与教学需要新思想，教改更需要新理念。教改一场革命，是改掉与当今

2、社会不能适应的训练教学行为的革命，是更新思想、理念的革命。进行教改的前提是对教改要有充分的熟悉，才可能保障行动的方向性，做到有的放矢，教改才能稳步前进。因此，我乐观的参与了国家老师培训的学习进修，先后学习了学校物理新课标的解读、学校物理课程中渗透sts训练等。通过以上的学习，我明确了教改的理念，理解了新课程的主旨，把握了讨论性学习的基本培育方式，实施条件，认清了现在的训练形势和走向以及现代训练的培育目的。 新课标增加了学问的有用性，提高了学生的参加度，充分体现了以学生进展为本的精神。新课标在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、态度与价值观的培育。新课

3、标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更宽阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种转变要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个公平的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、关心、辅导，关心学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导 二、仔细学习，提高教学力量 老师的专业学问水平是打算教学质量的前提条件，只有具备了高水准的专业学问，辅以业精于勤的努力，才可能有丰硕的训练成果，为此，今年我连续乐观参与河北省高师自考学习，

4、顺当地完成了学业，获得了本科毕业证书，最主要的是通过踏心的学习，丰富了自己的学问阅历，提高了专业学问水平，为提高自己素养奠定了不行或缺的基础。老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。 新教材中有许多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参加进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一

5、节课就四十到四十五分钟的时间，学生参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要把握的学问学熟学透，这也是老师要思考的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师肯定要仔细学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学问。同时，要提高对sts的熟悉水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息猎取、加工和传播水平。 总之，通过这次系统而完整的学习培训，我自己的思想得到了升华，逐步适应了课改形势，更新了理念；业务力量上，从过去的只教课本到现在的多媒体教学，从过去的只能运用简洁的多媒体手段到现在的娴熟制作自己满足的课件，顺当地完成教学目的和培育目标，达到了由量变演化成质变的飞跃。 这次培训让我对新课改有了更深层次的熟悉。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面进