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文档简介

1、Lesson 2教学内容1、 本课的主要交际用语: Whos he? Whos she?2、 用HeShe is介绍有关家庭成员：grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.教学目标3、 认知目标：1）能用HeShe is介绍有关家庭成员:mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family.2)能在一定情景下使用本课交际用语: Whos he?Whos she?4、 情感目标：通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。5、 学习策略目标：1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。2)

2、通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。课型新授课教学重点句型：Whos heshe?教学难点he she的区分教学准备教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，学生的家庭照片等教学步骤Step 1. warming up (热身活动)1、 Duty report2、 ChantStep 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)1、 Match贴教学卡片，让学生试图说出所对应的单词并拼写；根据黑板上的单词贴图片（找学生）2、 Show and GuessShow the picture studen

3、ts had drawn the day before, others guess.Step 3. learning(学习新课)1、 Listen to the tape and stand out when you hear your word (扮演谁，听到后站出来)2、 T: If you want to know the people in picture, how can you ask?S: Whos heshe?Take some photos (单人或多人)and ask the student who has the photo.T: whos heshe?S: He isS

4、he isStep 4. practicing (操练)1、Group work showT: Point the photo and ask your partner “who is heshe?”2、Guessing教师说出班内某学生的外貌特征，其他学生猜T: who is he?学生当老师，重复以上练习1、Listen to the tape and repeat2、Some students perform (read and act)Step 5. summary (小结)1、今天学习了询问别人是谁的句型：Whos heshe?2、应该会用HeShe is回答别人的提问。Step 6. homework (家庭作业)1、Draw the picture on P32、Listen to the t

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