电子信息类专业课程体系改革的实践与思考

1、章献民 浙江大学信息与电子工程学院成都，2015年10月25日第三届全国高等学校电子信息类专业人才培养高峰论坛浙大信电浙江大学学部院系设置2人文学部社会科学学部理学部工学部信息学部光电科学与工程学院信息与电子工程学院控制科学与工程学院计算机科学与技术学院生物医学工程与仪器科学学院软件学院农业生命环境学部 医药学部浙大信电信息与电子工程学院3撤并至其它院校电机系电信组筹建无线电系电机-无线电系无线电电子学系物理-无线电系无线电系计算机专业、半导体材料分离信息与电子工程学系隶属信息科学与工程学院院级系，隶属信息学部19521930s195619571960197219761978198619992

2、0091989 电子工程系1961物理系电子类专业信息与电子工程学院2015浙大信电学科专业4电子与通信工程集成电路工程电子科学与技术信息与通信工程信号与信息处理物理电子学微电子学与固体电子学电路与系统电磁场与微波技术本科研究生专业学位研究生科学学位信息工程电子科学与技术通信与信息系统浙大信电提要5n 针对电子信息产业人才需求的时代特点。n 梳理知识体系，以知识点为主线，整合电子科学与技术、信息工程两个本科专业资源。n 全方位构建本、硕、博相连贯，不同专业、不同学位有机结合的电子信息类专业教育教学体系。n 结合各类国家教学质量工程建设，以学生个性全面和谐发展为根本，探索电子信息类专业多元化人才

3、培养模式。n 使学生具有社会和市场需要的合理而全面的专业知识结构，为卓越人才培养提供保障。浙大信电新一代信息技术的发展趋势n 信息领域的各个分支集成电路、计算机、通信、软件等都在进行代际转移。 集成电路制造已进入“后摩尔”时代 计算机系统开始进入“云计算”时代 无线通信正在从3G走向4G时代 软件行业已进入端到端设计（跨界垂直整合）时代n 新一代信息技术产业的重点是网络化和智能化。n 不仅重视信息技术本身的创新进步，而且强调信息技术渗透融合到社会和经济发展的各个行业。6浙大信电电子信息技术发展的特点 n 电子信息系统中硬件与软件相结合，软硬件一体化，计算机与电子设备融为一体。n 硬件软件化，通

4、用硬件取代专用硬件，许多系统功能可以以软件形式呈现。n 电子元器件向微型化、集成化、柔性化和系统化方向发展，能将一个电子信息系统集成封装在一块芯片内，元器件、电路和系统之间的界限已经模糊。n 在网络技术和移动通信技术的推动下，迎来智能化电子技术时代，集计算、通信与控制于一体。n 电子信息类学科间的互相渗透、互相交叉日益广泛，各类IT企业间的“跨界”不断增加。7浙大信电信息科学与技术发展态势示意图820世纪下半叶信息技术发展迅猛21世纪上半叶信息科学将取得突破性发展信息技术的基础理论大部分是1960年代以前完成的，近50年信息科学没有取得重大突破21世纪下半叶将出现一次新的信息技术革命中国科学院

5、：中国至2050年信息科技发展线路图浙大信电电子信息类专业知识体系 n 以“数据与信号”为主线，来构建电子信息技术的知识体系 9采集变换传输存储通信利用处理认知处理器器件电路场与波计算机网络信息信 号数 据2012ISEEZJU系统硬件软件功能浙大信电建设学科方向课程群10 实 验 与 实 践n 工学硕士、博士 电子科学与技术 信息与通信工程n 工程硕士 电子与通信工程 集成电路工程n 本科 电子科学与技术 信息工程电磁场与波微电子与光电子电路与系统通信与网络信号与信息处理浙大信电梳理各课程群课程11设立课程群责任教授微电子与光电子电磁场与波通信与网络电路与系统信号与信息处理本硕博课程一体化浙

6、大信电整合和开设综合性实验课程12n 射频电路与系统设计n 光电信息处理综合实验n 微电子工艺n 电子产品策划与设计n 通信系统与网络设计n 数字信号处理综合实验n 电子信息智能综合实验n 现代移动通信应用系统实验引导学生从基础学习深入到知识综合运用和创新探究意识的培养。 设计类和探究类实验课程浙大信电明确专业定位，建设宽口径专业 13 电子科学与技术 信息工程 电子工程（EE） 电子与计算机工程（ECE）浙大信电培养方案14电子科学与技术浙大信电培养方案15信息工程浙大信电结合各类质量工程建设，培养多元化创新人才16博士硕士学士信息与通信工程博士硕士学士电子科学与技术工程博士电子与信息工程硕

7、士电子与通信工程工程硕士集成电路工程国家卓越工程师教育培养计划国家特色专业建设点全国工程教育专业论证校专业学位培养综合改革试点国家集成电路人才培养基地新一代信息技术领域通信工程领域集成电路领域信息工程浙大信电课程导引17介绍课程体系和培养方案，为学生规划学习计划提供指导和帮助。浙大信电信息与电子工程导论n 大班授课，小班讨论n 3个主题单元 信息、数据与信号 器件、电路与系统 信息、物理与社会n 3次课堂讨论n 实验体验（16学时） 18体会将创新思维与智能家居技术融合创新设计的过程了解发展历程了解发展历程 理解核心概念理解核心概念 体验创新实验体验创新实验 展望未来发展展望未来发展浙大信电优

8、化调整课程内容，推进教学方式的改革19 电子电路基础 信号与系统 数字系统设计 电磁场与电磁波 信息、控制与计算 通信原理 数字信号处理 信息电子学物理基础8门本科必修课程7门本科限选课程 数据分析与算法设计 数字图像处理 人工智能 网络基础 计算机组成与设计 射频电路与系统 半导体物理与器件核心课建设核心课建设核心课建设核心课建设海外教师全英文课海外教师全英文课浙大信电信息、控制与计算n 从信息的度量出发，系统概括地介绍信息的传输、控制和计算处理过程的的基本概念、基本原理和基本方法，以及在未来信息系统中通信、控制和计算三者的相互关联和交叉融合。n 主要内容包括信息量、信息编码和传输定理、信息

9、的推理计算及其复杂性、信息系统的控制原理等。n 使本科生对相关专业方向的基础理论有一个较为综合全面的认识。 20浙大信电信息电子学物理基础n 是一门涉及面广的专业基础课程。把近代物理和固体物理中相关的基本理论与应用电子学相结合的课程，起到沟通科学理论和工程技术的桥梁作用。n 通过学习带电粒子的运动特性，初步掌握固体能带，半导体、光电子、磁体、超导体、电介质等器件的基本原理。n 为学生深入学习量子力学、固体物理、半导体物理、光电子学等专业课程，以及磁电子学、超导电子学、电介质物理等相关知识打下基础。 21浙大信电整合课程内容n 电子电路基础 以模拟电路为中心，整合电路原理、模拟电子技术和数字电路

10、中电路级的内容，以及EDA工具的应用，重新设计构建一门新的电路入门基础课。n 数字系统设计 整合现有的数字电路、 FPGA 设计基础、现代逻辑设计等课程，以基于复杂系统和处理器的数字系统的设计为重点。22浙大信电整合课程内容n 电磁场与电磁波 将电磁场理论和微波技术有机组合，以交变场为主，微波与光波并重，并将两者在波传播的传输线模型的框架下进行分析处理。 n 射频电路与系统 面向射频通信应用，以现代无线通信系统作为主要应用和典型的分析案例，整合高频电子线路、射频与微波电路及其设计等课程内容，引入软件无线电的系统设计方法和EDA设计工具。 23浙大信电倡导与实施以研究为导向的教育教学方式n 发挥校内外实践教育基地的作用 实验教学中心、电子设计基地 企业实习基地24n 完善学生课外科研训练体系 创新大赛、电子设计竞赛 参与教师科研项目“瑞芯杯”移动计算大赛(Maker of ZJU)科研与成长导师计划 大一暑期“认识实习”认知行业，走进校友，在参观与访谈中感悟成长浙大信电结束语n 灵活、多元化的课程体系有利于在培养过程中给予学生更多的选择权和自主学习空间，有利于学生职业生涯的规划，有更强的适应性和应变能力，以适应时代的需求。n 人才自身的个性