复件黄燕燕讲稿(2)

1、学习研修培训心得 广东省台山市培正小学 黄燕燕通过本次网络研修培训，我学到了很多新的知识 ，对我的教学工作有很好的帮助和影响，使我受益匪浅，在此期间我积极参与研讨活动，更从其他同行中学到不少东西，同时也深深的体会到自身在英语学科教学专业中的不足之处，因此我要以此为契机，不断地研修学习，才能更好地做好本职教学工作。通过新课标学习，我个人体会到以下几点：1、 英语课程的性质是工具性和人文性的双重属性。在过去，我们国家强调的是课程对国家的利益，尤其是经济建设、文化发展的意义，而忽略了课程对学生本身的意义。但新课标里突出体现的是课程对国家发展和学生个人发展的意义，明确了英语课程的工具性和人文性的双属性

2、，在为学生学习英语打好基础的同时，提高语言运用能力，加强对学生综合素质能力的培养。其实当今的现代人有这样或那样的变态行为，归根结底，我觉得是教育不到位的反映。教育并不单单是知识的传播，更重要的是个人行为习惯的养成。根据新课标的内容，我们教师要树立学生正确的世界观和终身发展的思想，注重素质教育，要把学生看成是学习的主人翁，而不是不断地给学生硬塞知识，要尊重并帮助他们，因为他们是有血有肉的个人，而不是任人宰割的木偶，我们要以此为基础，激发学生积极主动地参与到学习来，而不仅仅是“老师要我学”或“父母要我学”，从而过渡到“我要学”。因为兴趣才是最好的老师，要学生有兴趣就需要教师了解学生的需要，尊重学生

3、的需要，这样才能真正让课堂“活”起来，也让学生“活”起来。英语是一门外语，也是一种语言，语言是交流的工具，同时也是思维的工具。本次新课标的修订，进一步明确了在为学生学习英语打好基础的同时，提高语言运用能力，加强学生综合素质的培养。英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。同时英语课程还承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精

4、神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。做一个健全的人，并不单单指身强体壮，还指学生是拥有正确的价值观和人生观，两者合起来，才是一个真正健全的人。英语不仅仅是面向全体学生，还应关注语言学习者的不同年龄特点和个体差异。在学习的过程中，重视语言学习的实践性和应用性；还要优化评价的方式和重视丰富课程资源，拓展英语学习的各种渠道。课堂教学要面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础，为学生创设语境、情景，既强调课程，又强调结果，形成过程与结果并重。新课程标准对学生能力提出了新的要求的同时，也就意味着对英语教师也提出了更高的要求。这就需要英语教师不断地学习和不断地提高专业水平，努力适应课程

5、的要求，才能更好地教育好学生。2、 重视培养学生的语言技能（即听、说、读、写的能力）我记得吴晓老师给我们上课时说到，英语作为我国的一门外语，不是母语，我们要关注的是模仿人家外国人的语音语调，但是我国教师却注重了学生的听、读、写能力的训练，让我们的语言学习者学了“哑巴英语”，把英语搞得支离破碎。而程晓堂院长在新课标的讲解中，也讲到本次新课标是以描述学生“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中，发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力。“学无古法，教无定法”。我们教师要创造性使用教材，灵活运用教材，合理运用各种资源，提高学生学习效率。在义务教育的小学阶段，“能”字为先：

6、力求体现“能用英语做事情”的英语教学基本理念。学生只要做到发音清楚，语调基本达意。在过去，我们强调学生发音准确，能正确使用一些日常用语进行交流。本次课程改革，说道英语教学要强调的是语言形式，而不是语言的功能。我们英语教学就要注意连读、节奏和弱读等。3、 注重对学生的评价。 充分利用评价对学生的激励作用。教师要学会正面评价每一位学生，通过形成性评价帮助学生树立自信，形成自我，促进学生学习自主性的发展。从教十年以来，我在教学工作中，因为很多小事，因此产生了各种各样的矛盾。还有社会和家长对教师评价的单一性，往往以成绩的高低为准则，但是普遍的准则不能衡量教师的工作。因为教师的工作属于高智慧工作，需要在

7、心情放松，环境轻松的条件下才能更好的教导学生。但是往往事与愿违，教师往往在工作上感觉不公平，工作内容繁重且各种要求过高，还有过多的检查和督导，让教师有不被尊重和不被信任的感觉。如此种种情况令教师倍感压力，然而如此繁重的、辛劳的工作之下，所得的报酬却是比上不足，比下有余。那心里的矛盾与忐忑，更让教师心理面对难以承受的心酸，也正因如此，很多时候，我自己也迷失了自我。当初走出学堂时，一心想做好教育工作，好好教导学生，为祖国贡献自己的一份力量的单纯想法，到后来却不是为何却懵懂不知方向。究竟是追求金钱（生活的实际现实）还是追求教好一位学生的成就感呢？也许由于如此，现在变态的老师或者变态的人却应运而生吧！然而面对这些困惑，我们教师该如何面对呢？该如何正确选择呢。归根结底，我们应该回归内心，从自己身上寻求解决方法。我们要先学会“爱己所选，爱己所择”。我们要保持简单的生活，学会热爱工作，培养健康的嗜好阅读，说话令人愉悦，适时亲近大自然，最重要的是要学会知足和感恩！那么我们教师才能快乐工作，愉快生活，才能保持良好的职业状态的生活，才能享受好生活。本次研修中学了这些内容，使我感觉心情豁然开朗了，在教学工作中也找回失