女娲补天教学案例_第1页
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文档简介

1、31 女娲补天 教案示例第一课时第二课时教学要求：1.学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2.引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。3.联系臭氧层对环保教育。4.自学课文生字词。5、有感情地朗读课文。 重难点、关健：1.学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2.引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 教学目的：1.学习课文，了解课文主要内容。2.学习课文生字词。3.有感情地朗读课文。课时安排：两课时第一课时一、导读1.同学们喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是

2、一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如嫦娥奔月牛郎织女等，今天我们就来学习优美动人的女娲补天这个神话故事。板书：女娲补天展示图片：二、初读课文1.自由读。同学们喜欢这个故事吗？赶快读读吧！2.同桌互读。读给你的同桌听一听，比一比谁读得正确流利，如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。3.默读。（1）要求学生不指读，不动唇，不出声，养成一边默读、一边思考的习惯。（2）想一想，文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗？（3）把不会的生字画线。4.播放媒体资源中课件中的课文朗读动画，让学生注意生字的发音 中的 5.利用媒体资源中课件中的“读一读”生字拼

3、音动画，检查学生对“炼”等字的识记。提名检查。 中的 三、用心品读，细致感悟1.让学生再自由读课文，边读书边思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教师巡视指导）2.选喜欢的段落多读几遍，并说一说喜欢的原因，并进行交流。（1）小组交流：a. 不懂或不明白的问题。b. 喜欢的段落和原因。（2）全班交流，释疑解难，感情朗读。a.“挣扎、冶炼”等词语通过查字典、联系上下文理解。b. 抓住描写女娲着急、难过心情的语句，练习有感情朗读，体会女娲的善良。如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。”c. 抓住女娲补天历尽千难万险的语句，练习有感情朗读，体会女娲冒着生命危险，拯救人类的伟大精神。如“女娲决定冒着生命危险，把天补上。”“她又找啊找

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