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文档简介

1、如何正确对待升学和就业-初三学年科任教师如何做学生的思想工作教初三，对学生的思想工作更要加强。即使是科任教师也好，但语文课与思想教育的联系远远比任课来得快，靠的近，因此，语文教师，尤其是初三语文教师在思想教育教学方面的任务显得更艰巨。升学与就业，都有一个对未来职业的选项的考虑；初中毕业后就业，或考入中专，职业高中，直接面临着职业的选择，而升入普通高中进大学进一步深造的也有着一个对未来职业的选择问题。针对教初三这一优势，引导学生正确认识与对待职业选择问题，我主要从以下几个方面进行语文课做学生思想方面教育与陶冶：初三面临着就业与升学两种选择，祖国和人民要求每一个学生有“一颗红心，两手准备”自觉接受

2、祖国的挑战。为了这方面教育，我一面把它结合有关语文课，另一面配合班主任教师与共青团，把它同主题班会，团日活动有机的结合起来，为学生升学和就业奠定了良好的基础。选择就业是所有学生共同关心的问题。在职业选择的动机上，我告诉学生：并不否定对合理个人利益的考虑，但反对不顾国家利益人民利益单纯追求个人利益。每一种正当的职业，都是祖国四化建设需要的，在哪个岗位上做出贡献，都会受到党，国家和人民的重视。当个人的志愿和祖国的志愿发生矛盾时，个人志愿要服从祖国需要。我爸理论结合到课本中。初一学过陈毅的三首诗”他早年学文，做过记者，留过学，在革命战争中投笔从戎，经过长期的实践，成为我国十大元帅之一。大家熟知的鲁迅

3、，早年选学矿学，东渡学医，为了富国强民，他后来顺应时代要求，依然拿起笔做刀枪，成为新文化战役的舵手，。他们是我们正确选择志愿的榜样。还有，要正确对待职业选择。我与学生互相探讨并达成共识-必须解决一个队各种社会职业的正确认识问题。我们个别同学，受世俗偏见影响，往往歧视服务员，售货员，修理工，修脚工，清洁工等工作。虽然社会分工不同，蛋从事不同社会职业的人，在法律上，人格上是完全平等的，都是国家和社会的主人。不存在高低贵贱之分。“三百六十行，行行出状元”。只要做到干一行，爱一行，专一行，无论在哪一个岗位上，都能祖国和人民作出应有的贡献。从实际出发，发挥自己优势。统筹方法作者华罗庚年稚时一条腿残疾，但他分析了自己的条件和客观社会的需要，认为自己条件较适合钻研数学。于是选定了这一主攻方向，终生从事这项职业，并取得了令世界瞩目的成就。教初三的几年生活中，我用上述方法指导学生，收到了良好的效果。把语文课紧密的与思想教育配合起来，是语文教学首

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