如何让小学生喜欢英语

1、如何让小学生喜欢英语 官和乡九年一贯制学校 罗应有  当今，农村乡镇小学已普遍开设了英语课程，但由于师资短缺，课时不足，加之学校、社会、家长对小学开设英语课认识不足，重视不够，学生也觉得英语是副科。在学习英语过程中，一遇到困难就会退缩，表现出畏难，抵触情绪，慢慢地就失去学习的兴趣，从而出现对英语学习没信心，不想学等现象。认为学习英语是一件痛苦的事，怎样让小学生喜欢学英语呢？下面谈谈我的一点体会。 一、 重视师生情感的建设高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”所以良好融洽的师生关系是教学成功的关键。学生喜欢英语老师，自然也喜欢英语

2、。作为一名英语教师，要学会从高高的站台上走下来，聆听学生的心声，善于与学生加强交流，进行心与心的沟通，先做他们忠实的听众，再慢慢地对他们加以辅导和指引，使学生对你不感到陌生，愿意接近你并信任你，与你建立起友谊。慢慢再对学生进行教育和引导，使这种友谊转变为良好的师生关系；其次，教师要不断钻研业务，用自己渊博的知识引导学生在知识的海洋畅游。老师有渊博的知识，学生才会被你折服，才会更加喜欢，并喜欢你的教学，对你教的学科兴趣更浓厚，就容易学好。 二、激发学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。小学生刚接触英语时都有一种好奇心和新鲜感。这正是兴趣的重要表现形式，但如何让这种兴趣持续和长久地保持下去，是我们小学英

3、语老师的重要工作之一。我认为可以采取以下几种方法来激发他们学习英语的兴趣：一是巧用歌曲记单词，课本中安排了许多歌曲，学生们特别喜欢，利用这一点，可以把单词编成歌曲。二是用表演提高学习兴趣。小学生年龄较小，模仿力和记忆力都很强，在学生们基本掌握一个故事情节的基础上让学生来演一演角色，在快乐中学习英语语言。例如，把教材中出现最多的、学生们都非常喜欢的dog狗和cat猫。让他们上台来扮演，这样既提高了学生语言表达能力，又树立了他们的自信心，他们又体会到了一种成就感。三是用游戏提高兴趣，以下几种游戏方式可借鉴，摸宝游戏:教师准备好一些单词的卡片，有的写中文，有的写英文，有的画图。将这些图片放入一只不透

4、明的袋子里。游戏开始，教师说袋子里装的是许多宝物，让学生上来轮流摸宝。摸到宝的学生先要将卡片举起，给全班学生看，如果摸到的是写有英文的卡片，则要把这个单词读出并说出词义来；如果是中文，则要把英文说来并拼出来；如果是图片，则要说出英文并拼出来。这个游戏还可以分组进行竞赛，由各组的学生轮流摸宝，全说对的得10分，说对一半得5分，说不出或说得不对不给分，得分多的组获胜。传递单词游戏：每一纵排为一组，全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个单词，在老师说“开始”后，最后一排的学生就用耳语把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生，这样依次进行下去。最后一

5、个学生把所传的单词写到黑板上。传得最快，最准确的组获胜。猜单词游戏：出示该课所学单词，随意抽走一张，猜一猜哪个单词藏起来了，给出一定数量的空格，猜一猜每个空格应当填什么字母，组成已经学过的哪一个单词。这样在游戏中巩固复习了单词，其乐无穷。 三、用激励评价方式树立信心面对失败和成功，孩子们最需要安慰和鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。针对不同的学生，教师应提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感。对于优秀生，可以鼓励他们多动口，说说英语小故事，当当英语小老师。他们出色地完成任务后，要给予奖励，并且对他们提出新的要求，使他们产生“惊讶”之感，形成新的探索反射，诱发新的兴趣或强化加深原来的兴趣，保持他们的上进心。对于后进生，更要多给予一份爱心，耐心指导，不厌其烦。要多看到后进生的努力，用情感保护后进生敏锐的自尊心，多给予后进生参加学习活动的机会。当他们出差错时，不要轻易地指责、批评，要多点宽容，多一些像Try again . Dont worry. Take it easy.  I believe you are OK.的安慰。当他们答对题时，对他们及时的肯定和鼓励：Very good! Great! Well done! Good job!这些赞赏的话。实践表明，在小学英语教学中，如何把学