体育舞蹈教案模版

1、精选优质文档-倾情为你奉上南京体育学院实习生教案系别 运动健康科学系 课程 体育舞蹈 第 二 周 第 1 次课班 级91341上 课 日 期2015.11.20本课任务1.运动参与目标：学生能积极参与学习，学会伦巴中的“8”字绕胯和基本步；2.运动技能目标：通过学习，使70%以上的学生能掌握所授动作（伦巴的“8”字绕胯和基本步）， 30的学生能够基本掌握所授动作。3.身体健康：通过伦巴舞基本舞步的练习、素质练习发展学生的下肢力量和腰腹力量、通过伦巴基本舞步的练习有效发展学生的平衡能力、控制能力，增强协调能力和关节的灵活性。4.心理健康和社会适应目标：通过本课练习与语言提示，学生养成良好的纪律观

2、。通过分层教学，让学生不断获得成功的体验。时间分配教 学 任 务 与 组 织 教 法运动负 荷备注35一准备部分（一）课堂常规1. 课代表整队，检查人数。2. 师生问好。3. 教师宣布本课任务。4. 检查服装，安排见习生。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× 2 基本部分（一） 学生教学实习

3、 （二）伦巴舞教学与练习 1.准备活动： 1.热身内容：头部运动、脚踝活动、原地开和跳 动作要求：学生身体关节活动开，并且有微微出汗的感觉 2.组织方法：成六列散点队形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

4、; × × × × × 3.练习方法：老师带领，跟音乐练习。 小时间分配教 学 内 容 与 组 织 教 法运动负荷备注222.学习伦巴舞中的“8”字绕胯 1.动作要求：学生可以将自己的胯部做8字的绕转，可以明显看出胯部的动作，并且能够合上音乐 2.动作分解：双脚分开与肩同宽;将胯部已横向数字8的方式转动;重心左右移动不能太大也不能没有；保持身体的形态，上身肩膀不能随意乱动。 3. 动作难点（1）很多同学会出现胯部绕圆的动作，而不是8字运动；（2）1拍不动，是延长拍；（3）学生再做八字绕胯时上身容易乱动；（4）学生做八字绕胯时重心没有左右的转换，

5、而是一直放在中间位置。 4.解决办法：做转胯、重心移动和挤压练习；然后两人一组，搭肩练习。 5组织方法：利用镜子，做背面示范和镜面示范相结合。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 

6、5; × × ×6.教学步骤：（1）教师完整示范新动作 （2）动作详细的分解讲解； （3）练习方法：口令指挥，集体练习； （4）练习要求：正确转动8字胯，控制身体形态 （5）观察发现学生练习情况，及时纠正错误动作； （6）练习总结，合上音乐加口令提醒。 3.学习伦巴舞中的基本步 1.动作要求：基本步中1拍时延长拍，初学者可以做停顿； 每一步都要经过脚踝不能直接拿脚上步 能够正确的讲基本步合上老师的节奏和音乐 2.动作分解：（1）准备姿态已左脚为重心脚4、1、移到右脚 大时间分配教 学 内 容 与 组 织 教 法运动负荷备注25255 （2）2拍收脚向前走一步且重心

7、上到前脚，后脚脚掌着地支撑。3拍、右腿膝盖微弯将重心推回右脚，左脚脚尖点地；4拍、收左脚将左脚向旁打开且同时将重心移动到左脚。（3）2拍收右脚向后退步且重心移到右脚，左脚前点地；3拍直接将重心从后脚推向前脚重心，步子不变；4拍收右脚向右旁打开的同时将重心移到右脚；1拍不动。 3动作难点：（1）重心转换的不及时 （2）向前的步子前脚时外八字 （3）1拍时延长停顿拍 解决办法： （1）学生步伐不能过大否则重心上不去回不来；（2）教会学生数伦巴舞的节奏和分清伦巴舞的强弱拍4、组织方法： × × × × × × × × &

8、#215; × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 4.教学步骤： （1）老师完整示范 ，背面和镜面示范 （2）动作讲解 （3）练习方法：口令指挥，集体练习。 （4）练习要求：保持身体的形态，舞步跟上节奏，动作不能僵硬，收脚拿脚要自然。 （5）观察学生练习情况，

9、及时发现问题并进行纠正。 （6）练习总结，合上音乐并结合口令提醒。5. 双人合手练习1. 动作要求：双人基本架形要抬高端正身体形态，做动作时不得影响架形位置和身体形态。2. 动作分解：（1）准备时男步左脚重心女步右脚重心4、1拍时转换重心到另外一个脚； （2）男步先做前进基本步，女步先做后退基本步； （3）男女步动作相对一致，保持好身体架形。 3动作难点：（1）架形在做舞步时不能保持； （2）男女生身体位置不正确导致踩脚； （3）舞伴之间喜欢低头看脚，导致动作失误。 4.解决办法：针对问题，结合示范动作再次进行讲解。 女生往男生的右侧移动一小步做动作，这样彼此的身体位置相对舒服，做动作时也不会别扭；抬头看各自左45度斜角，不允许有低头动作 5组织方法： 6.教学步骤：（1）老师完整示范 ，背面和镜面示范 （2）动作