小学一年级汉字偏旁部首名称表

1、小学一年级汉字偏旁部首名称表    下午孩子们返校后，每人发了一张“查字典练习卷”。孩子们很感兴趣，但部分孩子做起来感觉很困难。主要是汉字音序记不住，部首判断不准。现讲部首偏旁相关资料上传，以供参考。偏旁名称例字冫两点水儿(lingdinshur)次、冷、准冖秃宝盖儿(tbogàir)写、军、冠讠言字旁儿(yánzìpángr)计、论、识厂偏厂儿(pinchngr)厅、历、厚匚三匡栏儿(snkunglánr)区、匠、匣三匡儿(snkungr)刂立刀旁儿(lìdopángr)列、别、剑立刀儿(l&

2、#236;dor)冂同字匡儿(tóngzìkungr)冈、网、周亻单人旁儿(dnrénpángr)仁、位、你单立人儿(dnlìrénr)勹包字头儿(bozìtóur)勺、勾、旬厶私字儿(szìr)允、去、矣廴建之旁儿(jìànzhpángr)廷、延、建卩单耳旁儿(dn'rpángr)卫、印、却单耳刀儿(dn'rdor)阝双耳旁儿(shung'rpángr)双耳刀儿(shung'rdor)左耳刀儿(zu'rdor)(在

3、左)防、阻、院右耳刀儿(yòu'rdor)(在右)邦、那、郊氵三点水儿(sndinshur)江、汪、活丬(爿)将字旁儿(jiàngzìpángr)壮、状、将忄竖心旁儿(shùxnpángr)怀、快、性竖心儿(shùxnr)宀宝盖儿(bogàir)宇、定、宾广广字旁儿(gungzìpángr)庄、店、席辶走之儿(zuzhr)过、还、送土提土旁儿(títpángr)地、场、城剔土旁儿(títpángr)艹草字头儿(cozìtóur)

4、艾、花、英草头儿(cotóur)廾弄字底儿(nòngzìdr)开、弁、异尢尤字旁儿(yuzìpángr)尤、龙、尥扌提手旁儿(tíshupángr)扛、担、摘剔手旁儿(tshupángr)口方匡儿(fngkuàngr)因、国、图彳双人旁儿(shungrénpángr)行、征、徒双立人儿(shunglìrénr)彡三撇儿(snpir)形、参、须夂折文儿(zhéwénr)冬、处、夏犭反犬旁儿(fnqunpángr)狂、独、狠犬犹儿(quny

5、óur)饣食字旁儿(shízìpángr)饮、饲、饰子子字旁儿(zzìpángr)孔、孙、孩纟绞丝旁儿(jiospángr)红、约、纯乱绞丝儿(luànjiosr)巛三拐儿(snguir)甾、邕、巢灬四点儿(sìdinr)杰、点、热火火字旁儿(huzìpángr)灯、灿、烛礻示字旁儿(shìzìpángr)礼、社、祖示补儿(shìbr)王王字旁儿(wángzìpángr)玩、珍、班斜玉旁儿(xiéy

6、9;pángr)木木字旁儿(mùzìpángr)朴、杜、栋牛牛字旁儿(niúzìpángr)牡、物、牲剔牛儿(tìniúr)夂反文旁儿(fnwénpángr)收、政、教反文儿(fnwénr)疒病字旁儿(bìngzìpángr)症、疼、痕病旁儿(bìngpángr)衤衣字旁儿(yzìpángr)初、袖、被衣补儿(ybr)春字头儿(chnzìtóur)奉、奏、秦罒四字头儿(sìz&

7、#236;tóur)罗、罢、罪皿皿字底儿(mnzìdr)盂、益、盔皿墩儿(mndnr)钅金字旁儿(jnzìpángr)钢、钦、铃禾禾木旁儿(hémùpángr)和、秋、种癶登字头儿(dngzìtóur)癸、登、凳米米字旁儿(mzìpángr)粉、料、粮虍虎字头儿(hzìtóur)虏、虑、虚竹竹字头儿(zhúzìtóur)笑、笔、笛足足字旁儿(zúzìpángr)跃、距、蹄 分辨部首口诀形声取形不奇

8、怪，包围结构都取外。左右相等左边找，左右不等常取少。上分下合取下面，其余取上不取下。独体字形按整体，部首不明取起笔。一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。偏旁旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。部首识字教学中的部首是表义的偏旁，称“识字部首”；查字典中的部首按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为“检字部首”。 偏旁和部首的关系：同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。有些

9、汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，“ （春）字头；用部首查字法查字典，就找不到“ ”（春）部，就是查“日”部了。也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。 偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。教学部首，其

10、目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。 加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。教师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方法。汉字部首一般位置是在字的上、下、左、右、外。如：查今天的“今”，部首在上，查“人”部；查思想的“思”部首在下，查“心”部；查临时的“临”部首在左，查“”部；查我们的“我”，部首在右，查“戈”部；查同学的“同”，部首在外，查“冂”部。汉字的一般位置上没有部首，就看中坐；若中坐没有，再看左上角。如：查办法的“办”，部首在中坐，查“力”部；查疑难的“疑”，部首在左上角，查“匕”部。一个汉字有好几个部首的，按下列顺序确定部首：字的上下都有部首的，取上不取下。如：查天空的“空”，查“穴”部，不查“工”部。字的左右都有部首的，取左不取右。如：查相助的“相”，查“木”部，不查“目”部。字的内外都有部首的，取外不取内。如：查沉闷的“闷”，查“门”部，不查“心”部。下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上角。如：查水渠的“渠”，查“木”部，不查“氵”部；查凯歌的“凯”，查“几”部，不查“山”部。在汉字的同一位置，部首有多笔和少笔互相迭合的，取多笔不取少笔。如：查意义的“意”，部首有“、