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文档简介

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流早教活动设计3.doc.精品文档.活动名称：舀珠子适宜月龄：19-27个月（月龄）：核心经验：1、能分辨自己和同伴的名字，友好的欢迎同伴。2、尝试按颜色分类。给指导者的话：指导者可以引导家长、孩子共同参与游戏活动。可通过一起看看、说说、舀舀等动作提高观察、和动手能力，发展手眼协调能力。如当宝宝舀到相应的颜色珠子时，爸爸、妈妈引导宝宝边观察边交流，说说：“这是什么颜色珠子？放在那儿？”“宝宝说对了，真棒！”给爸爸妈妈的话：本活动可巩固宝宝对颜色和性质的认识，同时发展收的协调能力。爸爸妈妈带着宝宝一同游戏，并亲切柔和地鼓励宝宝大胆动手，如果宝宝说

2、对了，分类舀对了，爸爸、妈妈就把贴花纸奖励给宝宝。 活动准备：1、每人一份：小勺、红、黄、蓝套盒各1个，另小碗中放各色彩色珠子若干。2、背景音乐、贴花纸若干活动流程（宋体五号加粗）观察要点指导提示开场：问候游戏引入活动：1、请家长带宝宝面向老师席地而坐，成半圆形。2、认识老师，跟老师打招呼，引导宝宝说“老师好！”3、点名游戏“我在这里”。舀珠子1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。2、介绍活动材料“看，宝宝，老师带来什么？”“这是套盒。看老师变一变。”讲套盒放工作毯，依次排列，点数，并说颜色。端起小碗，拿出小勺，“小勺，可以舀东西。”3、教师演示游戏玩法：-给彩色珠子找家。（红珠子放进红的套盒）引导宝宝游戏。l 是否愿意和教师一起做游戏？l 宝宝是否能分别自己和别人的姓名，并友好的欢迎同伴。l 师幼、亲子间互动的情况l 自主观察、颜色的分类。l 家长要用亲切的语言，鼓励宝宝参与游戏。l 如果宝宝不愿意参与游戏，家长主动与宝宝互动，感染宝宝，一起参与游戏。l 观察宝宝是否能够听懂教师口令，进行颜色的分辨、分类。引导宝宝大胆动手。 室内 10分钟左右 3-5个家庭以内活动迁移：提示家长在家中也可以做的游戏；配合宝宝喜欢的玩具，家长与宝宝随意的看看

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