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文档简介

1、 徐徐 迟迟观赏图片学习目标品味赏析知识迁移整体感知检查预习作业设计学习目标有感情地朗读课文有感情地朗读课文,了解文章内容。了解文章内容。联系语境赏析生动而深刻的语言。联系语境赏析生动而深刻的语言。领会作者的写作意图，感悟做人道理。领会作者的写作意图，感悟做人道理。听读任务听读任务标注生字的正确读音。标注生字的正确读音。我给我给“枯叶蝴蝶枯叶蝴蝶”加修饰语。加修饰语。 “ 的枯叶蝴蝶的枯叶蝴蝶” 划出触动你的划出触动你的形象而又深刻形象而又深刻语句。语句。生字注音枯槁槁（ ）阖阖起（ ）逸逸出（ ）憔悴憔悴（ ）（ ）装模模作样（ ）模模仿（ ） 徐迟（徐迟（1914-1996），浙江吴），浙

2、江吴兴人。早年从事文学编辑工作，兴人。早年从事文学编辑工作，60年代起创作年代起创作祁连山下祁连山下、地质之光地质之光、歌德巴赫的猜歌德巴赫的猜想想、生命之树常青生命之树常青等报告等报告文学作品，影响广泛。文学作品，影响广泛。作者简介整体感知整体感知 人们为什么给这种蝴蝶取名人们为什么给这种蝴蝶取名“枯叶蝴蝶枯叶蝴蝶”？ 它的结局如何，为什么会有这样的结局呢？（试用简洁的语言概括） 研读课文研读课文 怎样品味赏析文章呢？（方法积累）怎样品味赏析文章呢？（方法积累）选最喜欢的语句读一读，选最喜欢的语句读一读，内心内心产生感觉的地方标一标，产生感觉的地方标一标，紧抓句子轻声读品一品，紧抓句子轻声读

3、品一品，用几句评论的话在句子旁侧写用几句评论的话在句子旁侧写一写。一写。花花 纹纹 图图 案案 粉粉 墨墨 彩彩 色色憔憔 悴悴 干干 枯枯 枯枯 槁槁 死死 灰灰1 1、我喜欢我喜欢 一（几）句（段），一（几）句（段），因为它运了因为它运了句式句式，用生动形象地写，用生动形象地写出出 。2 2、我最欣赏课文的、我最欣赏课文的 一句，哪一句，哪个词用得好，好在个词用得好，好在 。3 3、我对、我对 一句感触很深，一句感触很深，它告诉我们它告诉我们 。4 4、我喜欢我喜欢 一（几）句（段），因为它运一（几）句（段），因为它运用用修辞，地写出了修辞，地写出了 。5、我喜欢、我喜欢 一（几）句（段），因为它运用一（几）句（段），因为它运用了了的写作手法，地写出了的写作手法，地写出了 。 从枯叶蝴蝶因从枯叶蝴蝶因装假作伪而被捕捉装假作伪而被捕捉的悲剧命运，你想的悲剧命运，你想到了什么？谈谈文到了什么？谈谈文章给你的启示。章给你的启示。寄语寄语赏析语言的方法赏析语言的方法:道理：道理：悟出了写作技巧悟出了写作技巧: 1.积累本文中语言生动而有含义深刻的语句。

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