四年级上册2015年期末考试讲评

1、黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）（唐）李白李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。唯见长江天际流。送元二使安西送元二使安西 （唐）（唐）王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。2015年期末考试试卷讲评四年级上册四年级上册学习目标学习目标 1.1.熟悉期末考试题型熟悉期末考试题型 2.2.根据题型与知识点，根据题型与知识点，查缺补漏查缺补漏 3.3.掌握基本应试技巧掌握基本应试技巧整体情况整体

2、情况 满分：120分 规范分：10分 最高分：116.5 王雨彤 成绩优异： 孙晓洁孙晓洁 王教凤王教凤 王超宇王超宇 徐鸿福徐鸿福 王文涛王文涛 王子涵王子涵 侯雯丽侯雯丽 姜云慧姜云慧 邱逸凡邱逸凡应试技巧应试技巧 1.1.审题。（审题。（看清题目要求再做题） 2.2.书写。书写。（认真、规范） 3.3.卷面。卷面。（整洁、清晰） 4.4.不能空题。不能空题。（言之有理即可） 5.5.把握把握时间。时间。（从容答题） 6.6.认真检查认真检查。（重复是成功之母）试题设置试题设置 时间：时间：90分钟分钟 总分：总分：120分分 规范分：规范分：10分分 一、书法园地（一、书法园地（5分）分

3、） 二、基础乐园（二、基础乐园（27分）分） 三、积累运用（三、积累运用（20分）分） 四、快乐阅读（四、快乐阅读（14+14分）分） 五、妙笔生花（五、妙笔生花（30分）分）基础乐园基础乐园幻想幻想 融洽融洽 哲学哲学 燥热燥热 余晖余晖 平衡平衡 空旷空旷 侍候侍候 拆除拆除 痕迹痕迹燥燥躁躁澡澡操操2.2.例如例如 提供提供 脸颊脸颊 枝折花落枝折花落 铁锹铁锹 召开召开 惬意惬意 屏息凝视屏息凝视3.3.腾腾云驾雾云驾雾 耀武扬威耀武扬威 金金碧碧辉煌辉煌 南征北战南征北战 慢慢条斯理条斯理 不可思不可思议议 如虎添翼如虎添翼 呼风唤雨呼风唤雨阅读（二）：阅读（二）：和煦和煦 绚丽绚丽

4、 朝霞朝霞 蒙蒙蒙蒙细雨细雨三、积累运用三、积累运用 1、经典名句经典名句连线。（4分） 2、按照课文内容课文内容填空。（5分） 3、根据情境填名言警句名言警句或成语成语。（3分） 4、对联对联。（1分） 5、口语交际交际。（4分） 6、亲近名著名著。（3分）古诗名句运用篇古诗名句运用篇（1）“盛年不重来盛年不重来,一日难再晨一日难再晨,及时当勉励及时当勉励,岁月不待岁月不待人。人。”（陶渊明）（陶渊明）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，

5、却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？吗？（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（开朗，真是（ ），于是迅速地解开了这），于是迅速地解开了这道难题。道难题。“山重水复疑无路，柳岸花明又一村山重水复疑无路，柳岸花明又一村”（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋

6、代著名诗）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，人苏轼的题西林壁中的两句诗，（ ），强调，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。言要有自己的个性。（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（ ）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同”

7、“有志者事竟成有志者事竟成”（5 5）俗话说：）俗话说：“当局者迷当局者迷”。说明这个道理的诗句是：。说明这个道理的诗句是：（ ）（6 6）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是（）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是（ ）。）。（7 7）唐）唐李白与友人送别时，写下了（李白与友人送别时，写下了（ ）表达了）表达了与友人依依惜别之情！与友人依依惜别之情！（8 8）唐）唐王维与友人送别时，写下了（王维与友人送别时，写下了（ ）表达了与友人）表达了与友人依依惜别之情！依依惜别之情！“不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树

8、梨花开”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”口语交际口语交际 小A：“喂！书我看完了，还给你！” 小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！” 为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话。 小A：“_。” 小B：“_。”1. 1.理清事情经过理清事情经过2.2.提取要点提取要点3.3.合理设计对话合理设计对话阅读题技巧阅读题技巧 1.1.看题目。看题目。 （注意：如无题目，可能就有（注意：如无题目，可能就有“加题目加题目”的问题）的问题） 2.2.浏览短文，了解基本内容。浏览短

9、文，了解基本内容。 3.3.带着要求读短文。带着要求读短文。 4.4.仔细阅读、思考，确定答案。仔细阅读、思考，确定答案。 5.5.不能空题，注意多写。不能空题，注意多写。 （言之有理即可）（言之有理即可）须经霜雪方成器须经霜雪方成器 名言或名人事例：名言或名人事例： 不经风雨怎能见彩虹。不经风雨怎能见彩虹。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 玉不琢，不成器；人不学，不知义。玉不琢，不成器；人不学，不知义。知音知音 相传伯牙善弹琴，钟子期善听琴。伯牙弹到志在高山的曲调时，钟子期就说“峨峨兮若泰山”；弹到志在流水的曲调时，钟子期又说“洋洋兮若江河”。 钟子期死后，

10、伯牙不再弹琴，以为没有人能像钟子期那样懂得自己的音志。后遂以“知音知音”比喻对自己非常了解的人；比喻对自己非常了解的人；知己朋友。知己朋友。标点符号用法标点符号用法1) 句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。一下。2) 问号（？）：问句末尾的停顿。问号（？）：问句末尾的停顿。3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！啊！4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。又走了。5) 分号（；）：一个句子中，并

11、列的分句之间用分号。如：分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。上来一个大水泡。6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后

12、面还有话要引起注意。如：她说：表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。我明白了。”8) 引号（双引号引号（双引号“ ” 单引号单引号 ） 引号的三种用法：引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。我明白了。”或：楼的前面挂着或：楼的前面挂着“镇隆中心小学镇隆中心小学”的牌的牌子。子。b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种表示强调，引起注意。如：设计了一种“人人”字形线路。字形线路。c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由自由”。注：注： 引号里还要用引号

13、时，外面一层用双引号，里面一层引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：用单引号。如：他问老师：“老师，老师，置之不理置之不理的的理理字是什么意思？字是什么意思？”9) 省略号（省略号（）：）：有三种用法有三种用法a) 表示引文内容的省略。如：我读了表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉渔夫皱起眉别别等他们醒来等他们醒来”这一段，心里很感动。这一段，心里很感动。b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子子c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们我没有把你

14、们照顾好，你们都瘦得照顾好，你们都瘦得”d) 表示声音断断续续。如：表示声音断断续续。如：“我嘛我嘛缝缝补补缝缝补补风吼风吼得这么凶，真叫人害怕。得这么凶，真叫人害怕。”10) 书句号（）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等书句号（）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中。如：昨天，我读了林海这的名称出现在一个句子中。如：昨天，我读了林海这一课，还看了惠州日报和西游记。一课，还看了惠州日报和西游记。11) 破折号（破折号（）：）：有三种用法有三种用法a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天表示解释说明。如：我永远忘不了那一天1952年年10月月12日。日。b) 表示意思的递进或转

15、折（话题转移）。如：每个窗子里表示意思的递进或转折（话题转移）。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。c) 表示声音延长。如：表示声音延长。如：“嘟嘟”火车进站了。火车进站了。当堂检测当堂检测1 1、其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们（）、其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们（）是他们的知识和工作创造出一个个奇迹（）是他们的知识和工作创造出一个个奇迹（）2 2、要学会在这个纷繁复杂（）千变万化的世界上、要学会在这个纷繁复杂（）千变万化的世界上（）辨别什么是真的（）什么是假的（）什么

16、是（）辨别什么是真的（）什么是假的（）什么是美的（）什么是丑的（）什么是正确的（）什么美的（）什么是丑的（）什么是正确的（）什么是错误的（）这样（）你们就会像小树苗一样（）是错误的（）这样（）你们就会像小树苗一样（）长成大树（）聚成森林（）成为祖国需要的有用长成大树（）聚成森林（）成为祖国需要的有用之才。（配套练习册之才。（配套练习册P90P90）关联词语关联词语1 1、这朵花既美又香。（并列关系）、这朵花既美又香。（并列关系）2 2、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）3 3、小刚不是忘记带钢笔、小刚不是忘记带钢笔, ,就是忘记戴红领巾（选择关系）就

17、是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。我们下课不是玩游戏，就是打篮球。4 4、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）5 5、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）果关系）6 6、如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设关系）、如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设关系）7 7、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）（二）暴风雨（二）暴风雨 2.第七段 括号里应填的动词是（ ） A.洗刷 B.搓洗 C.洗涤 D.擦拭 碧空中漂浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空（ ）得更加明亮。习作讲评习作讲评 1.1.注意标点符号。注意标点符号。 （段尾、句尾的标点符号写到最后一个方格内）（段尾、句尾的标点符号写到最后一个方格内） 2.2.错别字少出现错别字少出现 3.3.题目一般空四格，不需书名号题目一般空四格，不需书名号 4.4.段首空两格段首空两格 5.5.一般至少分为一般至少分为三段三段 日记时间要写在日记本上日记时间要写在日记本上 作文是字、词、句、段、篇的综合训练，作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。