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1、人教版二年级下册人教版二年级下册深圳市东晓小学深圳市东晓小学曾曾 灵灵 娜娜 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。 桃花笑红了脸。桃花笑红了脸。 笋芽儿高兴地说:笋芽儿高兴地说:“多美好的春光啊!多美好的春光啊!我要快快长大!我要快快长大!” 根据想象把物当做人来叙述根据想象把物当做人来叙述或描写,使或描写,使“物物”具有人一样的具有人一样的言行、神态、思想和感情。言行、神态、思想和感情。1.1.把植物拟人化把植物拟人化柳树摇着绿色的长辫子。柳树摇着绿色的长辫子。 百灵鸟在枝头欢快地歌唱,百灵鸟在枝头欢快地歌唱, 蝴蝶在花丛中跳起舞来。蝴蝶在花丛中跳起舞来。 雷
2、公公把藏了好久的大鼓雷公公把藏了好久的大鼓 重重地敲了起来。重重地敲了起来。2.2.把动物拟人化把动物拟人化3.3.把一般事物把一般事物 拟人化拟人化天空中有许多星星。天空中有许多星星。星宝宝们星宝宝们牵牛花开了。牵牛花开了。牵牛花(妹妹)吹起了(小喇叭)。牵牛花(妹妹)吹起了(小喇叭)。牵牛花(姑娘)穿上了(喇叭裙)。牵牛花(姑娘)穿上了(喇叭裙)。星宝宝们在天空中眨着眼睛向我问好。星宝宝们在天空中眨着眼睛向我问好。 春天像个害羞的小姑娘,遮春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。遮掩掩,躲躲藏藏。 害羞的春姑娘遮遮掩掩,躲躲害羞的春姑娘遮遮掩掩,躲躲藏藏。藏藏。 像像 1.1.要有真情实感,不要生拉硬扯;要有真情实感,不要生拉硬扯; 2.2.要符合事物本身的特点和其要要符合事物本身的特点和其要表达的心情;表达的心情; 3.3.要符合其身份和表达的环境;要符合其身份和表达的环境; 4.4.要与比喻句区分开来。要与比喻句区分开来。1. 请在拟人句后面打请在拟人句后面打“”。 小树向我招手,小花向我点头。(小树向我招手,小花向我点头。( ) 太阳从东方升起来了。(太阳从东方升起来了。( )2. 把下列句子改写成拟人句。把下列句子改写
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