开国大典教学设计郑娅_第1页
开国大典教学设计郑娅_第2页
开国大典教学设计郑娅_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、开国大典教学设计蒲河九年制学校 五（1）班 郑娅【教学目标】、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。、学会本课的个生字，理解个新词的意思，能仿照课文中的句子学写排比句。、有感情地朗读课文，背诵第自然段。、能简要说说课文的主要内容，正确领会课文的中心思想。（多媒体显示，目的为了让学生明确要完成的学习任务）【教学设想】、课前搜集有关开国大典盛况的资料。、本课的学习采用感悟与朗读结合的方法。、本课安排教时。【教学过程】第一教时：教学重点1、 学会本课生字新词，理解重点词语。2、正确，流利，有感情地朗

2、读课文。3、学生了解开国大典的盛况，尤其要注意典礼过程和群众场面的描写。教学过程一、破题导入，激发兴趣、同学们，你们知道国庆节是哪一天吗？、对呀，年月日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。（激发学生的兴趣，让学生从心里开始期待见到如此盛况，有助于理解学习课文） 板书：开国大典、解题： 开国：新创立的国

3、家。大典：隆重的典礼。“开国大典”就是指什么样的典礼呢？二、通读课文，理清段落、用你喜欢的方式初读课文，完成以下内容：标出自然段，圈出课文中的字词。 （大屏幕显示生字词，学生认读，当堂练写识记，并迁移能力，完成形近字的认读、组词，有利于学生能力的提升）（2）听读课文：A,听清读音，注意做好标记；B,注意各个部分朗读时的语气C,想想课文介绍了哪些场面？、学生交流、排序，归纳板书：会前典礼阅兵式群众游行3、归纳理清文章的段落结构，师生交流，大屏幕显示；（出示段落结构图，有助于学生更加清楚明白的了解文章的结构脉络）4、出示各个场景的相关图片，更加直观的了解当时盛况。5、观看阅兵视频，只管的了解，身临其境的接触当时的场景，有助于学生对文章的理解三、朗读大擂台：1、各小组比赛读自己喜欢的段落，其他学生进行评价；2、男女生之间比赛朗读喜欢的句子或者段落，师生进行评价指导；3、师生挑战朗读（这样可以训练学生的朗读水平和能力，也有助于课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论