初一记叙文阅读技巧

1、精选优质文档-倾情为你奉上初一记叙文阅读技巧题型：1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素-人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。例：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。 2：记叙文的人称及作用：第一人称（如果叙述人是作品中的人物，他是以当事人的身份来叙述的，就叫第一人称），便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称（如果叙

2、述人并非作品中的人物，他是以作品中人物的对方的身份出现，就叫第二人称），如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称（如果叙述人以旁观者的身份出现，就叫第三人称），不受时空的限制，能从多方面自由叙述。3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读

3、者阅读下文。插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化（中心事件）为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比

4、如：“”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7:记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三

5、，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。句子的作用：（1）结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等； （2）内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等。 阅读技巧：一.八种常用的修辞手法及作用

6、60;(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。  作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。  答题技巧：运用了的修辞手法，生动形象地写出(2)引用。指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。  作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。答题技巧： 运用了的修辞，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。 (3)拟人

7、（比拟）。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。 作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。 (4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明，也给读者以 鲜明而强烈的印象。(5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。 作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。 (6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。 作用：使语言

8、简练工整，节奏感强，高度概括，有音乐美。便于朗诵、便于记忆。 (7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。  作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 (8)反问。是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。  作用：起强调作用，增强肯定（否定）语气。  设问：引人注意与思考，引出下文，承上启下。反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。总的来说，比喻、拟人、都是“使什么生动具体形象“ 夸张、引用、对比、反问，都是“起强调作用”突出、，强调、二.表达方式

9、  （1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。 （2）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。 一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；二是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。  （3）说

10、明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。 （4）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心, 升华主题，起到画龙点睛的作用。 （5）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。三、写作手法及作用？ 常见写作方法、表现手法：     联想、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、烘托、以小见大、借景抒

11、情、情景交融、寓情于景、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。 作用分别如下：    1、象征（托物言志）手法：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。      作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 （把特定约意义寄托在所描写拘事物上，表达了强烈鲜明的情感，增强了文章的表现力）。   

12、;2、衬托手法（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特点、性格、思想、感情等。   3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。       作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。     4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。        

13、作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。     5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。  作用：突出强调了事物（人物）的特征。    6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。   直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。    7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。