我们成功了教学设计

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式教案教 师王国辉单 位温州平阳昆阳一小课题名称我们成功了学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对学生进行朗读训练，陶冶情操和爱国教育的好教材。本课教学的目的除了让学生认识并掌握一定数量的生字、新词，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，并积累语言以外，还要增强学生民族的自信心和自豪感教学

2、目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、复习巩固“我会认”的14个字，听写巩固“我会写”中的“泪”“京”“拥”“抱”“互”2.学生能通顺、有感情地朗读课文，感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。3.增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。教学过程一、知识竞猜，导入新课。师：我们先来进行知识抢答，怎么样？（好）师：1、世界上最大的体育赛事是什么（奥林匹克运动会）2、每隔几年举办一次奥运会？（4年）3、我国成功申办了哪一年的奥运会？（2008年）师：你们是怎么知道的？生：我们成功了这一课告诉我们的师：那是哪一天申奥成功的？（2001年7月

3、13日）师：同学们真了不起,难都难不住!是呀，2001年7月13日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。让我们一起回到那激动人心的时刻，去听听萨马兰奇主席宣布北京成为2008年奥运会主办城市的声音，去和十三亿人们欢庆申奥成功的时刻吧。（课件出示2008年北京申奥成功情景）二、观看录像，渲染气氛。师：看了之后你们有什么感受呢?生：我为自己是一个中国人而感到骄傲自豪！生：看了这段录象，我特别激动！生：我多想高歌一曲。生：我好想哭啊师：老师当时也激动得流下了眼泪。师：我们中国早在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中，以两

4、票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力，终于在2001年7月13日那个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！全国人民热血沸腾，载歌载舞 。师：我们成功了这一课真实的记述了当时的场面，让我们打开课本49页，一起走进那感人的场景吧。生打开课本，教师板书课文题目（先板课题）。 （读题目两遍，一遍比一遍有感染力。）三、初读课文，复习生字。1、教师检查学生的识字、写字情况师：瞧！我们有的同学刚读完课题就已经迫不及待地想读课文了。可是，不知道上节课我们学的生字，同学们掌握得怎么样？ 老师来考考大家，好吗？（好）师：1、1列开火车读不带拼音生字，2、开火车读生字并给生字组两个词语，可以请同桌帮忙。 3、个别读

5、，齐读，师：同学们掌握得真不错！接下来我们再来比比谁写的最棒，好吗？（好）请大家拿出本子，我们来听写，比比谁写得好，能不能写得和老师的一样？（听写“拥抱、泪水、北京、互相）写完后老师课件出示学生写的正确的答案，同桌间进行评改，表扬好的，纠正错误的）三、学习课文内容。师：同学们的生字部分学得太棒了，取得了成功，就让我们带着高兴的，激动的心情去读读课文。感受申奥成功的喜悦心情。1、学生自读课文。（教师巡视学生读书情况）师：是啊！孩子们，北京申奥成功，是整个中国的成功。我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了。当申奥成功的消息传来，北京立刻变成了欢乐的海洋（出示，我们一起读读这句话，好吗？生读）课文中

6、都写到了北京的哪些地方成了欢乐的海洋？（生答：天安门广场，中华世纪坛）（课件出示：天安门广场聚集了几十万群众。中华世纪坛人如海，歌如潮。）谁能读好这两句话？（指名读，男女生读）师：此时此刻，让我们一起去天安门广场和这里的人们一起欢呼吧。你想跟着大家到哪个地方去欢呼，就读哪个自然段（生读，然后汇报）师：你在哪欢呼了？（生读）生读：天安门广场聚集了几十万群众。师：从这一句话中我们可以看出什么？（人多）师：请同学们想一想？这几十万群众中都会有哪些人呢？（学生、老师、有国家领导人）师：课文中写到的国家领导人是谁呀？（出示：江泽民主席）这些人中不仅有北京的市民，还有来自祖国各地的群众。生：中华世纪坛人如

7、海，歌如潮。师：是呀，潮水是一浪接一浪的，人们的歌声此起彼伏，这里的歌声还没有停下，那里的歌声又响起来了。出示课件师：人如海歌如潮，是一个打比方的句子，人多得像海水，歌声像潮水一样此起彼伏。同学们还能说出几个这样的句子吗？（美如画，壮如牛，花似锦，红似火，绿如蓝，站如松，坐如钟）师：站如松，坐如钟的意思是说站着要像松树一样笔直，坐着要像钟一样平稳。我们班谁坐如钟了？（全班同学都坐直了）师：同学们，申奥的梦想终于实现了！人们怎么能不激动，怎么能不自豪！北京的市民又是怎么样表达自己心中的喜悦，有哪些欢乐的举动呢？请同学们看课文，找出具体的语句读一读。师：谁愿意读一下你找到的句子？生1：人们挥舞着国

8、旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”师：你对他读得满意吗？能不能比他读得更好？（生2读）让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”（全班读此句话）师：是呀，申奥成功了，世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。我们一起读读课文最后一句，要读出骄傲、自豪的语气来。（生读）五、欣赏歌曲，结束学习师：同学们， 北京2008年奥运会已经过去5年了，但是北京，和已经渐渐强大的中国会继续努力，争取以后再次申办奥运会，我们相信我们能做到的。北京和中国永远欢迎世界上的每一位友人让我们在这首歌中结束我们一堂课的学习。北京欢迎你板书设计 11我们成功了北京 欢乐的海洋天安门 中华世纪坛作业或预习自我评价 我在教学我们成功了这一课时，从许多方面进行了成功的探讨，收到了较好的教学效果，课后，我进行了认真的反思，认为比较成功的地方主要有以下几点：一、以读为本，以读促解。二、做好评价，以评促说。三、首尾照应，交相回映。 新课改需要我们不断地学习与思考，我认为在今后的教学中，