我的数字编码教案

1、“数字与编码”教学设计辛庄小学 张文秀一、教学内容： 人教版五年级上册数学广角 “数字与编码” 二、教学目标：1、了解数字编码在生活中的广泛应用，初步探索数字编码的简单规律，初步学会对身边的事物进行编码。2、培养学生搜集信息、分析、处理信息的能力，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦，激发学生对数学的学习兴趣。 三、教学准备：课前分组调查生活中的数字与编码，每小组准备一份调查报告。四、教学过程：1 游戏激趣，引出课题收看视频:同学们，这是前段时间热播的谍战片潜伏的片头，剧中的情节惊险，情报破译工作一波三折，你们有没有兴趣来体验一下谍

2、报人员破译密码的过程?出示: 21213316253745,请大家对照译码表把这组密码翻译成文字.(出示译码表)三11言12两13语14同15心16协17力18处21变22不23惊24皆25大26欢27喜28雁31过32留33声34邯35郸36学37步38生41龙42活43虎44问45一46答47十48生答: 处 处 留 心 皆 学 问师:恭喜你已经成为一名初级特工了！同时老师也把这句话送给大家，希望大家都能做个学习上的有心人。师：现在老师有个问题，这里的“44”表示的是44个字吗？它表示什么？生：它表示第四行的第四个字。师指出：对，数字不仅可以表示数量和顺序，在生活中，把数字按一定的规则，组

3、合在一起，还可以表示更多的意思，这就是我们常见的数字编码。（板书）设想：通过课前游戏，让学生初步感知数字在不同的规则中可以表示不同的意思，为探索新知做好准备。2、汇报交流师：想一想，生活中有哪些地方用到了数字编码？生1：车牌号 生2：电话号码110 、119生3：商品条形码 生3：邮政编码生4：门牌号 生5：身份证号码设想：在学生展示调查成果的同时，充分感受编码在生活中的广泛应用，通过交流、讨论初步理解编码的类型、含义和作用。师：数字编码真是无所不在，今天这节课我们就从身份证号码入手来进一步学习、体会数字编码的方法和意义。3、学习身份证的编码方法师：课前老师让大家搜集家人的身份证号码以及相关知

4、识，谁来说一说?生汇报，师随着板书。根据学生的发现讲解身份证号码的编排规律。前六个数字表示所在省市区（地址码）第7-14位上的数字表示某人的出生年、月、日。（出生日期码）第15-17位上的数字表示顺序码，第17位单数表示男性双数表示女性（每个派出所分配码为10个连续号码，例如“000-009”或“060-069”，其中单数为男性分配码，双数为女性分配码，如遇同年同月同日有两人以上时顺延第二、第三、第四、第五个分配码。如：007的就是个男生 而且和他同年月日生的男生至少有两个 他们的后四位是001* 和 003* ）第18位上的数字表示校验码，（X表示希腊字母的10）师：同学们，这个身份证号码代

5、表XX了，那别人还能用这个号码吗？XX还能用别的号码吗？为什么？（使学生明确每个公民一出生就有一个身份证号码，它是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。）老师这里有一张身份证，号码是电脑出示身份证），你能从号码中了解到哪些信息？（课件验证）师：几个简简单单的数字竟然可以反映出一个人这么多的信息！看来数字编码真的是非常的简明、科学，这也就是编码的优越性。出示温馨提示：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，同学们满了16周岁后，每个人都会有一个属于自己的身份证。要注意保护好它，不能随意借给他人使用。不然就会给犯罪分子可乘之机呦！判断：某男，三十多岁，天津市津

6、南区人，现为网上在逃犯，下面四个号码中有一个是他的身份证号码，请问是哪一个？120112581102441 120112197408124735350824197510081353 1201121974033016614、创编、制作数字编码（1）咸水沽医院出生了三胞胎，你能给他们每人编一个身份证号码吗？姓名性别出生时间张芳芳女2007年10月2日6：35张园园女2007年10月2日6：42张冰冰男2007年10月2日6：46设想：通过研究老师身份证的编码规则，编码含义，进一步理解数字编码的优越性，并激发学生参与编码的欲望，学习编码的方法。适时进行爱护身份证的安全教育。（2）争当小小设计师1    编制学生的学号师：学校想给每一位学生制作一枚校徽，上面要有一个编码。请大家当一名设计师，运用所学的编码知识，以小组为单位，给自己设计一个编码,，看谁的编码既能尽可能多的反映出这个同学的信息，又科学合理！（课件配乐，教师巡视。）2成果大展示学生汇报时，让他们说说设计意图，引导其他同学对上台汇报的各种设计方案进行评价，同时把优秀的设计方案板书到黑板上。3小结：大家真能干！这么快就设计出了校徽的编码，而且反映出了这么多的信息，老师一定把你们的这些好建议、好做法转告给校长。设想：学生帮三胞胎编完身份证，再担任小小设计师，