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文档简介

1、课 题改写成用“万”作单位课 型新授课整理教师敬丽娟学习目标 1、会说出将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法。 2、能正确地改写整万的数。 3、利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。学习重点改写成用万作单位学习难点正确地改写整万的数。学习方法独立思考法、观察法、小组合作法评价方案评价设计: 1、通过提问、例5讲授检测目标1、2。2、通过评价样题检测目标1,2，3。评价样题：1、读出下面各数。 300007650 3000765   400305000000 2、写出下面各数。三亿 三十亿九千万 七千零三亿零二十万 3、把下面各数改写成以万作单位的数。

2、18500000 150000 78050000课前准备课件教 学 预 设一、复习旧知1、写出下面各数一百二十万二千三百 写作: 二百零四万五千 写作三千零二十万零六百八十 写作 五千八百万零七百吨 写作写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数.2、读一读下面各数.2000000 读作 3500000 读作10200000 读作 86000000 读作学生读数完成后,教师板书补充读数.二、探究新知1、教学例5(1)出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用.如图：说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞,教师出示板书。一小滴血液含有：红细胞：5000000个 白细胞

3、：10000个(2)让学生读一读这两个数.再看看这两个数有什么特点.学生交流后,教师说明:这两个数都是整万的数.什么是整万的数呢?像20000 350000 1000000 1020000都是整万的数.像20035 356000 1000005 1025600都是非整万的数.(学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以”万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数”四舍五入”到以”万”作单位的近似数做了铺垫.)(3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个”万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以”万”作单位的数.(4)改写.：板书出示:5000000个=500万个强调:把个级的4个0省略掉,在500后面写上个”万”字.这样照样读作:五百万个.想一想:10000个=1万个.先让学生来说,然后教师添上板书”1”(5)即时尝试.：把下面的数改成用”万”作单位的数.180000 300000 18000000学生独立改成.老师巡视,观察学生是否记住写”万”字,并当作要点进行强调.三、巩固练习。1、做课本14页“做一做”（学生在书上做，教师巡视指导。）2、练习二3题四、课堂总结。作业设置练习二第8题板书

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