化学实验技能大赛

1、精选优质文档-倾情为你奉上化学实验技能大赛方案一、大赛目的和意义为了进一步促进我系化学实验教学质量的提高，激发学生对基础化学实验学习的兴趣、引导广大学生崇尚科学，勇于实践，敢于创新，培养创新意识，树立创新精神，提高创新能力，适应深化教育改革，推进素质教育的要求，；提高学生综合实验能力，进一步提高我系教学质量和教学效果，激发广大学生夯实基础，勤奋进取的实干精神。二、大赛精神：脚踏实地，务实求真。三、主办单位忻州师范学院化学系四、承办单位化学系分团委、学生会、化学化工创新实践基地五、大赛筹办委员会主任：范建凤、李永平副主任：任光明、刘成琪、刘素平成员：各教研组组长、实验员、赵强、王振、李笑峰、张国

2、荣、学生会干部六、参赛对象化学系2012级、2013级、2014级全体学生七、报名时间2015年4月26-2015年5月5日八、竞赛时间地点活动时间：2015年5月5日2015年5月底活动分预赛和决赛预赛： 另行通知     地点：阶梯教室决赛：时间：另行通知 地点：化学楼实验室九、活动流程本届比赛分为筹备与宣传、报名与整理、预赛、决赛四个阶段。具体安排和要求如下：1、宣传动员工作（1）化学系宣传部负责前期宣传工作，展出竞赛展板、悬挂条幅（2）各年级辅导员、组织部、网络部在各个班级为此次大赛的报名做工作。2、大赛组织工作（1）赛前：秘书部协助系老师做好竞

3、赛前准备工作。（2）预赛：联系我系教研室老师出竞赛试题，学习部、实践部负责笔试时考场的布置和考场秩序的维持。（3）决赛前：及时了解初赛比赛结果，同时向各班公布笔试成绩并对成绩有异议的同学联系查看试卷，最后公布进入复赛学生的名单。（4）决赛：实践部、学习部、班督部布置考场以及考场卫生，协助老师以及维持秩序。3、大赛后期工作（1）以展板、海报、微博、QQ、各班通知等方式以及化学系网站公布获奖名单。（2）颁发证书以及奖品十、竞赛大纲：见附表1十一、 比赛活动具体安排1、大赛内容为无机化学、分析化学、有机化学等相关实验，具体内容由大赛委员会统一安排。2、此次大赛笔试分组，分别为大一组、大二组、大三组笔

4、试成绩一年级选前10名，二年级选前12名，三年级选前16名，进入复赛（实验）实验分组，分别为无机，有机，分析，物化四组，每组提供6个实验复习。选手抽选其中一组一个做实验一年级无机、有机各5人二年级无机、有机、分析各4人三年级无机、有机、分析、物化各4人3、评委由各相关实验课老师担任。本次大赛将在大赛组委会的领导下进行，整个比赛过程和比赛结果评定由大赛评审团负责。4、评分的标准（1）笔试：笔试采用百分制，笔试成绩占总成绩的30%。一年级笔试 无机实验理论知识占50%，有机实验理论知识占30%，实验操作知识20%。二年级笔试 无机实验理论知识占30%，有机30%，分析30%，实验操作知识10%。三

5、年级笔试 无机20%，有机20%，分析20%，物化20%，实验操作知识20%。（2）实验操作：正确使用仪器和药品，正确操作过程，取得正确的实验数据，正确记录、处理数据和表达实验结果，实验操作成绩占总成绩70%。5、奖项设置此次大赛将以笔试和基本实验操作累计得分评出大赛单项奖和组织奖单项奖：无机实验组、有机实验组、分析实验组，物化实验组。单项奖将按每一组设立一等奖4名、二等奖8名、优秀奖若干名。组织奖根据各班级组织和获奖情况评奖。组织奖设三名（每组一名）。十二、 竞赛规则1、参赛学生应在规定的笔试或实验开始前15分钟携带考试证入场，迟到逾15分钟以上不得入场，竞赛开始后30分钟内不得离场。2、实

6、验前应先按所列仪器、药品、名称、数量一一点清，如有缺损应即举手请相关人员处理。3、参赛学生不得在赛场内高声喧哗或随意走动，更不得相互交谈，不得窃视他人试卷或实验报告，否则取消比赛资格并交给给予处分。4、中途离场者不得将试题或实验报告携带出试场。5、实验竞赛结束后，参赛者须将实验器具清洗归位，如有破损应向老师报告。6、参赛人员除遵守以上规则外，还必须遵守忻州师范学院化学系实验操作规则。7、本规则未尽事宜，由大赛组委会随时修正或补充。8、本规则解释权属竞赛组织委员会。十三、评分标准：A作风严谨（10%）：准时到场、过程有条不紊、记录及时详实等B基本操作熟练程度（25%）C仪器操作熟练程度（25%）D实验结果与实验报告（40%）E 实验过程打破用具或损坏仪器适当扣分和赔偿。F 实验过程喧哗、违反实验室操作者适当扣分。G 超时适当扣分十四、 比赛活动说明1、本次比赛为保证“公开、公平、公正”的原则，由评委现场打分出成绩。若参赛者对此有意见可与竞赛负责人联系查卷。2、此次大赛由化学教研室老师出题，将为同学们提供一次学习相关知识的机会。3、化学系实验技能大赛报名表。见附表2十五、 后期总结由系领导、老师以及本负责人对此次活动的看法进行总结，吸取经验，找出亮点，及时发现不足，并且从各班