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文档简介

1、第三课时：角的分类导学案温馨寄语：不可轻看你自己，成功一样有你份；学习内容：课本41页例2例3学习目标：1、 通过学习了解并掌握角的分类；（重点）2、 会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。(重点)3、 通过操作，观察，经历平角周角形成的过程，并能正确区分周角与射线，平角与直线。（难点）学法指导：自学课本，并操作观察，在观察中思考每种角之间的区别，进行正确的区分。一、旧知复习：1、量出下列各角的度数，并说出它们分别是什么角。（ ） （ ） （ ） （ ）2、通过测量我道了直角是（ ），比直角小的角是（ ），比直角大的角是（ ）。二、自主学习：阅读课本41

2、页内容，仔细观察认真思考，相信你一定能完成自学任务！1、找一把折扇打开看一看，这些角是怎么形成的？做一个活动的角演示一下。2、画出一个周角和一个平角，并标出每个角的顶点和两条边。仔细观察我发现平角很像一条（ ），周角很像一条（ ）。你是怎么区分平角与直线、周角与射线的？3、用量角器量一量上面两个角的度数。平角是（ ） 周角是（ ）4、它们两个的度数有什么关系？通过测量思考，我发现一个平角的度数是一个周角度数的（ ）,一个周角的度数是一个平角度数的（ ），一个周角=（ ）个平角。例3：锐角、钝角、直角、平角、和周角之间有什么关系？通过测量观察，我发现：1、锐角（ ）90，钝角大于（ ），而小于（

3、 ）；2、平角=（ ）=（ ）个直角。周角=( )=（ ）个平角=（ ）个直角。3、我量了1=（ ），不测量我就知道2=（ ）,3=（ ），4=（ ）。我的理由是：三、合作探究要求：通过对学、组学，共同解决自主学习部分未解决的问题。四、交流展示 根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。五、巩固练习1、试画出锐角、钝角、直角、平角和周角各一个。2、想一想，把下列各角分类。50度、30度、18度、90度、180度、115度、360度、72度、45度、128度、140度、175度、78度、50度 锐角 钝角直角 平角 周角 五、当堂检测（1）小于90度的角的是（ ）（2）周角的度数是平角的（ ）倍。（3）一个锐角和一个直角可以组成（1）锐角 （2）直角 （3）钝角（4）2个直角可以组成一个（ ）（1）直角 （2）钝角 （3）平角 2、（1）6点整时，时针和分针组成的角是（ ）角。（2）9

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