教学设计（教案）模板修改

1、教学设计（教案）模板（修改）基本信息学 科综合实践年 级三教学形式课堂教 师马晓君单 位柯灵小学斗门校区课题名称美丽的浙江学情分析由于我们的孩子来自农村，对于浙江的一些旅游景点的知识少之又少。那怎么才能让他们感受浙江的美呢？我采用了先让学生观看“诗画浙江”的视频，再让孩子小组合作欣赏景点看图片，通过一系列的活动，给孩子一个美的视觉，从而感受到浙江的美。三年级组织学生已经有一定的分类基础，我通过小组合作，让孩子把这些景点图片分类，并到上面来说一说分的理由，培养孩子的语言概括能力。认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，这是本节课重点也是难点。因为首先孩子对浙江省的地理方位不

2、清楚，为了解决这个问题，我一开始就设计了解浙江每个城市的地理位置，让学生对方位有个初步印象。接着通过出示孩子喜闻乐见的羊羊家族，请孩子为他们设计适合每个人的旅游线路。教学目标本接课的教学目标是：1、知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。2认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。发展学生概括，表达的能力。3通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，让学生有宣传家乡美的意识和愿望，并付诸与行动。教学过程一、展示美的浙江、发现浙江的美1谈话聊国庆旅游引入美丽的浙江。2. 播放诗画浙江宣传片。二、发现浙江的美、感受美的景点1学生简单交流观看诗画浙江的感受。2四人小

3、组合作：将教师提供的浙江旅游景点图片分类，并说说理由。3. 小组汇报交流。教师归纳总结并板书。 4. 学生进一步交流自己搜集的浙江旅游景点资料，教师适当补充，加深对于浙江美的感受。5. 课件出示三类爱好各异的游客团，请学生帮助推荐旅游线路，结合书本介绍浙江四条黄金旅游线路。（浙东水乡佛国游，浙南奇山秀水游，浙西名山名水游，浙北丝绸古镇游）三、 小结：这就是我们美丽的浙江。请你和家人设计一条家庭旅游线路。板书设计 8、美丽的浙江 浙北丝绸古镇游 浙西名山名水游浙东水乡佛国游 浙南奇山秀水游 作业或预习学生：1.我是旅游宣传小志愿者：课前搜集资料，准备介绍感兴趣的浙江风光。教师：课件，浙江旅游景点

4、照片（西湖、千岛湖、雁荡山、楠溪江、双龙洞、普陀山、新昌大佛寺、河姆渡、良渚遗址、乌镇、西塘、南浔自我评价课堂上，都纷纷踊跃参与，以至于课堂纪律难以掌控。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课，为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。但是在不是自己班级的课堂，后面又有老师听课的情况下，我很难用一些话语去收回孩子那颗激动的心。把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。这不是我们老师应该努力去做的吗？学生热情参与发言潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。这就是综合实践课要达到的效果呀！组长评议或同行评议（可选多人）：马老师这堂课充分展现出综合实践活动课学生主体性的特点，循循善诱，充分利用多媒体设