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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级六年级教学形式自主探索教 师程亚玲单 位秦岭小学课题名称百分数的应用学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生对分数有一定的认识，通过自学，检测，更正，讨论认识，引导学生理解百分数的意义，会正确读写百分数。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、在具体情境中，能正确解释

2、百分数的意义。体会百分数与现实社会的联系。教学过程先学 过渡语：自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面自学竞赛开始。 看一看 生认真看书自学，师巡视，督促人人认真看书。 师：看完的同学请举手，下面老师检测一下自学效果。 做一做 课本66页练一练的第3题 1、找4名同学板演，其余同学写在练习本上。 2、学生独立完成，师巡视，发现错题板书于对应位置。 后教 更正 师：观察黑板上的题，发现错误的举手。 讨论 1、问：错的请举手，为什么错？ 2、问：这些百分数是怎样得到的？ 3、问：这样写成百分数的优点是什么？ 4、百分号的书写应该注意什么？ 小结 过渡语：百分数在生活中有着广泛的应用，说说它们分别表示什么意思同。 板书设计百分数的应用百分数的意义百分数的写法百分数的应用作业或预习课本65页的读一读，说一说。 练一练的第1题3道小题。第2题第1小题。 作业：第66页第2题第2小题，第3题第2小题。（做在书上）自我评价把生活中的鲜活题材引入课堂。数学源于生活用于生活，生活中的许多事例都与数学知识有联系，数学课程标准十分强调数学与现实生活的联系，通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻求其

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