健康保护小脚丫

1、健康：保护小脚丫一、活动目标:  1初步了解脚的结构,懂得保护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.1、在活动中感知自己小脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。（兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务）2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。（培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标） 重点：了解脚的功能，知道小脚需要保护难点：脚对生活的重要性。二、活动准备：1、指压板3、海绵垫子、塑料地 毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。三、活动过程：一、 情景体验导入，引发兴趣。请小客人出场："小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子

2、、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。老师给你们准备了一些有趣的东西，你们看！你们想去上面走一走吗？教师示范玩儿法1.让幼儿分别试一试踩在海绵垫、木板上的感觉，并说给大家听听。2.让幼儿用脚触一下热水袋、冰，说出感觉。教师小结：看来我们的小脚和我们的小手一样，感觉到。我们的小脚也是有触觉的，用我们的小手挠一挠脚底会不会痒痒？拍一拍他会不会疼？这就对了，我们的脚丫除了有可以和我们玩儿、骑车、跑很多很多本领之外，还有一个大本

3、领就是教会我们感受，感受冷、热、软、硬、光滑和粗糙、很多很多奇妙的东西，因为我们的脚丫上到处都有小精灵，这些小精灵就叫做穴位，经常按摩这些穴位会使我们的身体变得健康，使我们变得越来越聪明。脚丫不仅是我们的好朋友能陪伴我们、帮助我们，和我们玩儿游戏。我们的小脚可真能干呀！那我们的脚丫都有哪些小伙伴组成呢？我们来看一看观察脚丫，知道脚丫的结构特点。1.老师：伸出你的小脚来看一看 、比一比 、摸一摸 ，快给小伙伴，说一说吧!你的小脚是什么样子的？它上面有什么？摸起来什么感觉？，教师小结：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚

4、趾 ？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）-师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）师：现在我们已经认识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗？有没有哪里不一样的？（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；

5、脚趾上还有硬硬的脚指甲。2.个别回答后，引导幼儿边观察边讲解脚的结构：脚趾、脚面、脚底、脚跟。评析：运用多种方法认识脚的结构，使幼儿更好理解记忆。三、保护我们的小脚丫：教师：我们的小脚丫可真能干！能帮我们干很多的事情。那我们应该怎么样爱护自己的小脚呢教师小结：每天洗脚工作了一天，让小脚丫清洁、卫生 ，让它放松一下。脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。要穿合适的鞋子来保护自己的小脚，夏天要穿凉鞋-透气凉爽、冬天要穿棉鞋保暖、在家要穿拖鞋-舒服、活动时要穿运动鞋。不同的时候穿不同的鞋子，才能更好的保护我们的小脚，走路的

6、时候要小心当心受伤，只要时刻爱护我们的小脚丫，我们的小脚丫才能每天都开心快乐！（如果不爱护小脚，小脚也会生病脚气、脚臭、灰指甲等）评析：尊重幼儿，鼓励幼儿大胆说出自己的想法，教师再进行总结，使幼儿的生活经验得到升华。注意卫生、不做危险动作（高处跳）、四、生活自理游戏穿鞋比赛评析：幼儿通过亲身感受得出结论，幼儿积极性高，感兴趣。进一步提升脚丫的作用【适龄目标】小班第一学期健康保护小脚丫嘉峪关市第一幼儿园 边文静【设计意图】小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，活动中通过看、说、摸、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会脚丫的结

7、构，通过结合已有生活经验让孩子了解脚丫的作用和怎样去保护脚丫，让不外漏的脚丫成为孩子探索玩耍的乐趣。教学详案教学备注【课时建议】1个课时【活动目标】1. 在活动中初步了解自己小脚的结构和功能。2. 知道脚对生活的重要性，懂得保护脚的方法。目标从认知、能力、两个维度制定。并且以小班第一学期幼儿能力水平结合本班幼儿认知发展水平制定。【活动重、难点】活动重点、难点：知道简单保护小脚的方法，知道生活中脚丫的不可或缺性，养成好的清洁卫生习惯。【活动准备】报纸、指压板、地毯、【活动过程】一、游戏导入脚丫历险记教师：今天老师邀请所有的小朋友一起玩一个和小脚有关的游戏，请小朋友们迅速脱好鞋子、袜子和老师一起去

8、旅行。二、知道脚的作用1.教师：“我们的小脚不但可以和我们玩儿游戏，而且本领可大了，它能帮我们做些什么？”（引导幼儿说一说脚有走、跑、跳、踢等作用，还能骑车、爬山、等） 结合幼儿回答教师小结脚丫的作用2.观察脚丫，知道脚丫的结构特点。（1） 依次认识脚趾、脚趾甲、脚背、脚心、脚跟教师：“1、2、3、4、5老师的这只脚上有5个脚指头，你的有多少呢？”引导幼儿自我探索点数。教师：“脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？”（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较）小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。三、保护我们的小脚丫1.教师：“我们的小脚丫可真能干！能帮我们干很多的事情。那我们应该怎么样爱护自己的小脚呢”2.教师小结脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。要穿合适的鞋子来保护自己的小脚，走路的时候要小心当心受伤，只要时刻爱护我们的小脚丫，我们的小脚丫才能每天都开心快乐！四、生活自理游戏比比谁最快 组织幼儿快速穿鞋袜有序离场游戏是幼儿最感兴趣的活动，导入活动以游戏为首，第一时间把幼儿的注意力全部聚焦在了活动中。结合生活经验，启发幼儿大胆说出脚的本领，并体验脚给人