四下2桂林山水_第1页
四下2桂林山水_第2页
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文档简介

1、漳平市桂林逸夫小学备课表 课题2.桂林山水|教学时数2教学目标1 1认识 8 8 个生字，会写 1111 个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、 泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、 形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2 2有感情地朗读课文，背诵全文。3 3感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4 4了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相冋的句式写一段话。教学重难点重点是使学生通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山难点通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达 方法教学准备有关桂林山水的风光视频教学步

2、骤学习活动备注第一课时 引导学生进 入图文描绘 的桂林山水 的美景之中导入（学习第一自然段）观赏漓江的 水（学习第二 自然段）1出示挂图或放映课件图像，跟播放课文朗读录音2图文进行整体感知，学生谈感受。1找出课文是怎样评价桂林山水的？并读一读。2.交流：“甲天下”是什么意思？3读全文，学习字词。讨论：1作者是怎样描写的？齐读品读作者怎么写出漓江水 与众不同的“静、清、绿”？2学生有感情地朗读并感受。观察图画 或观看课 件中的漓 江水，用自 己的话来 描述。教学步骤学习活动备注巩固识字，练 读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上习书写下文理解或者请教同学、老师。第二课时学生自己读一读写桂林

3、山，画一画，结合插图来欣观赏桂林的赏。山（学习第三 互相交流：课文怎么写桂林山的特点的？自然段特点之一 “奇”。模仿句式练习，说说像什么。特点之二“秀”。特点之三“险”。重点指导练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林读好“真山水的喜爱之情。奇啊”“真看看图片，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象秀啊”“真呢？作者又有什么感受？险啊”。山和水相映的景象（学习 有感情地朗读。第四自然段） 理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游”。边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说说自己的体验。板书设计2.

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