新型玻璃教学设计 (2)

1、人教版(五上)新型玻璃教学设计甘肃省民勤县东关小学 黄秀花教学目标1、能正确拼读生字，理解新词在文中意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解新型玻璃的特点和用途。3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学，学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法，激发探索科技奥秘的兴趣。教学过程一、创设情境、导入新课1、播放课件（课件包括五个场景：深夜一个贼潜入博物馆。贼划破玻璃，将手伸向陈列的珍贵字画。突然，警铃大振，贼惊慌失措。警察把垂头丧气的贼带走。最后一个镜头定格在

2、玻璃上，给玻璃一个特写。）2、引出课题同学们，是谁报的警，保住了珍贵的字画没被盗去？3、板书课题，提醒“型”的写法，理解“新型”的含义。（设计意图：用动画课件形象直观地再现课文情境，既让学生了解了夹丝网防盗玻璃的神奇之处，又吸引了学生的注意力，激发了他们的学习热情。）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子；借助工具书，联系上下文理解不懂词语，了解课文大意。2、检查生字读音，重点指导易读错的字和难写的字。3、默读课文，想想读懂了什么，并把自己的感悟记在书上。4、汇报交流，请说说你读懂了什么？（设计意图：通过初读课文，使学生初步了解课文大概意思。集中学习字词，为进一步深入学

3、习课文扫清阅读障碍，同时让学生学会边读边思考的学习方法。汇报交流是口语交际的平台，可激发进一步学习的兴趣。）三、研读一段，概括学法1、指名朗读第一段。2、勾画描写夹丝网防盗玻璃特点和用途的重点词句。3、再读勾画的句子，说一说作者用了什么说明方法，体会这种说明方法的作用。4、概括学法：读课文画重点说方法悟作用5、齐读第一段（设计意图：“授之以鱼不如授之以渔”这里学习，概括出学习说明文的四步学习法，前两步是了解内容，后两步是学习说明方法，为下文的放手自主学习做了铺垫。）四、举一反三，合作探究1、依照四步学习法，合作探究2-5段，准备填写下面表格：（出示表格）玻璃名称特点用途说明方法夹丝网防盗玻璃自

4、动报警防盗举例子 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃2、小组汇报交流成果，集体完成上表。3、重点句子学习（在上一环节汇报交流过程中进行）出示句：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。指名读你认为这个句子中哪几个词用得比较好？为什么？齐读出示句：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。默读这句话，质疑：读了这句话，你有什么疑问？解决疑问指名读4、齐读25自然段，感受段与段之间的衔接过渡。5、小结：本篇课文是一篇说明文，作者主要采用举例子，打比方、作比较，列数字等说明方法。具体准确地说明了五种

5、新型玻璃的特点和作用。我们在说明事物的时候，也要尽量采用这些方法，把自己想介绍的事物说清楚。（设计意图：这一环节大胆放手让学生自学，通过填表了解课文内容，学习说明方法，让学生在合作学习中读书、思考、质疑、交流、相互启发、共同探究，同时教师发挥主体作用，抓住几个重点句子引导理解，体会、使学生学得扎实，学得透彻。）五、展示资料，拓展延伸1、你还知道哪些新型玻璃，能说说它的特点，用途吗？（生展示搜集到的资料）2、课文最后说：在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。（出示课件：新型玻璃在现实生活中运用的图片）观看图片，感受新型玻璃在现实生活中的重要作用。3、任何一项科学技术的发明都是为了解决现实生活中的问题。你们能不能设计一种新型玻璃？请大家放飞想像，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃。4、请把你的设想告诉我们大家吧！5、小结：同学们的想法真好。既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能把自己的奇思妙想变为现实。（设计意图：课文的学习撞击出学生思维的火花，教师趁势推波助澜，放飞学生的思维，让他们大胆设想，畅所欲言，沉浸于科学的神秘乐园，激起对科学极大的热爱之情。）六、布置作业，课后拓展1、将自己设计的新型玻璃仿照课文的写法写下来，插到