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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 热爱自己的专业，也喜爱自己所教授的学科，有积极的教学热情。2、 愿意积累学习，通过听课、评课、写教学反思和教学日记，学习新课程标准以及阅读相关的专业和教学书籍，不断的提高自己。3、 注重学生学习主动性的培养，善于和学生沟通，能融入学生，及时发现学生的闪光点。1、 教授内容过于专业，把握不好实际的学段、学情。2、 不能充分的把多媒体教学和传统的教学模式有效的结合起来，提高教学的实效性。3、 课堂准备过于繁琐，效率不高。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）一、 1、 学校定期开展公开课、观摩课以及相关的教研活动，为教师提供

2、外出学习的机会，促进了教师间的相互学习交流，促进教师成长。2、 学校教学设施齐全，有利于教师自身专业水平的提高，也为物理教学提供了良好的活动环境。3、 学校订阅了大量的相关专业书籍资料，并提供了相应的网络平台，有助于教师开阔视野，多途径的丰富学习，提高自己。4、 教学氛围很好，同事之间积极配合，相互协作。1、 和家长的沟通交流较少，家长的学科重视程度不高。 2、 学生对于历史学习的主动性不强，且绘画能力参差不齐，需要分层次激发兴趣，教授学习。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 针对学科特点，精心设计课堂环节，加强自身业务学习和专业学习能力，在教授学生学习的同时也不断的去学习提高自己的专业水平，避免在时间的洪流中被淘汰。2、 认真的备课和教学反思，根据不同的学段特点，设计教学内容，注重学生兴趣的培养。3、 丰富教学语言，以幽默风趣且多元化的教学和评价语言激发学生的学习兴趣，拉近和学生的距离，深入了解学生，更好的和学生沟通交流。4、 把多媒体教学和传统教学有效的结合起来，提高课堂的实效性。1、高效课堂仍需努力实现。2、仍需充分的激发学生的学习兴趣，让每一位学生都参与到课堂活动中来。抓（机遇）御（威胁）1、认真学习，把握好学习机会，努力的提高自己。2、向其他老师求教、交流、学习的机会，虚心的进行学习，积累更多的教学经验。3、，提高自身

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