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文档简介

1、 21 乡下人家问题导读评价单 第一课时学习目标：、学习生字新词。2、初步感知课文内容。一、激情导入，明确学习目标。（1分钟）二、听读课文，走进文本。（3分钟）听读要求：1、标明自然段序号。2、圈画不了解的字、词。三、自读课文我能行。（15分钟） 1、第一遍读文要求：读准字音，读通句子。 2、第二遍读文要求：把句子读通顺，难度的句子多读几遍。 3、第三遍读文要求：在读通句子的基础上，带着自己的感情读文。 四、初读检测我能做。（20分钟） 1、我能给加点的字注音，并能组成词语。檐（ ）饰（ ）冠（ ）捣（ ）谐（ ）2、我要把下面的生字书写工整。棚 饰 冠 菊 瞧 率 觅 耸 捣 搬 巢 谐 眠

2、 辛3、通过读文。我能说出课文的主要内容。4、乡村生活真是太美了！我要有感情地朗读课文，想画面，并把自己喜欢的部分读给大家听。五、课堂小结。（1分钟）乡下人家问题解决评价单 第二课时学习目标： 1、理解课文内容。2、感受田园风情美。一、复习导入。（2分钟）检查词语。二、合作探究，共同进步。（25分钟） 1、我们来一起交流，对课文描写的哪一处乡村风景感兴趣，并具体说说自己的体会。 2、下面的句子写得十分形象、生动，我抄了下来，你抄了哪些？ 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土地里探出头来。 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 合作交流：我要把我的收获与小组同学交流。 汇报展示：我要畅所语言，认真倾听及时补充和订正。三、乡村生活真是太美了！我要有感情地朗读课文，想画面，并

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