三相交变电流

1、三相交变电流教学目标 一、知识目标1、知道是如何产生的.了解是三个相 同的交流电组成的.2、了解的图象，知道在图象中三个交变电 流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生的三个线圈中的 电动势的最大值和周期都相同， 但它们不是同时达到最大值 （或 为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相 电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、 零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标 1、培养学生将知 识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物 理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能 力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通

2、过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析 三相电流在生产和生活中有广泛的应用， 学生应对它有一定的了 解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每个学生了解.教法建议 1、在介绍的产生时，除 课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型， 使学生明 白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生，它们依次落 后1/3周期.就是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大 值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，

3、每一个都可以相当于一个独立的电源 单独供电.由于三个线圈平面依次相差 0o角.它们达到最大值（或零）的时间就依次相差 1/3周期.用挂图配合三相电机的 模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路 的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流.教 师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接.教学设计方案教学目的 1、知道的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电 压知识.教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变

4、化规律.如果三组互成 0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产 生三个交变电流.这就是我们今天要学习的.板书：第六节 二、 进行新课 演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转 动，电路中只产生一个交变电动势，这样的发电机叫单相交流发电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示：三相交流发电机模 型，提出研究的产生.板书：一、的产生1、的产生：互成0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流2、的特点：最大值和周期是相同的.板书：三组线圈到达最大值（或零值）的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述板书：的图 像 三组线圈产生可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载 是怎

5、样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用6条导线连接， 而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接 把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法 叫星形连接（符号Y） 端线、火线和中性线、零线 从每个 线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火 线.从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地 的叫做零线. 相电压和线电压 端线和中性线之间的电压叫 做相电压 两条端线之间的电压叫做线电压.我国日常电路中，相电压是220 V、线电压是380V 2、三角形连接 把发电机 的三个线圈始端和末端依次相连的方

6、式叫三角板连接（符号） 相电压和线电压 两条端线之间的电压就是其中一个线圈的 相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压.教学目标 一、知识目标1、知道是如何产生的.了解是三个相 同的交流电组成的.2、了解的图象，知道在图象中三个交变电 流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生的三个线圈中的 电动势的最大值和周期都相同， 但它们不是同时达到最大值 （或 为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相 电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、 零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物 理规律建立成

7、新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能 力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析 三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每个学生了解.教法建议 1、在介绍的产生时，除 课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型， 使学生明 白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生，它们依次落 后1/3周期.就是三个相同的交变电流，

8、它们具有相同的最大 值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源 单独供电.由于三个线圈平面依次相差 0o角.它们达到最大值 （或零）的时间就依次相差 1/3周期.用挂图配合三相电机的 模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路 的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流.教 师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接.教学设计方案教学目的1、知道的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电 压知识.教

9、具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律.如果三组互成 0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产生三个交变电流.这就是我们今天要学习的.板书：第六节 二、 进行新课 演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转 动，电路中只产生一个交变电动势， 这样的发电机叫单相交流发 电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示：三相交流发电机模 型，提出研究的产生.板书：一、的产生1、的产生：互成0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流2、的特点：最大值和周期是相同的.板书：三组线圈到达最大值（或零值）的时间依次落后1

10、/3周期我们还可以用图像描述板书：的图 像 三组线圈产生可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载 是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用6条导线连接， 而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接 把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法 叫星形连接（符号Y） 端线、火线和中性线、零线 从每个 线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火 线.从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地 的叫做零线. 相电压和线电压 端线和中性线之间的电压叫 做相电压 两条端线之间的电压叫做线电压.我国日常电

11、路中，相电压是220 V、线电压是380V 2、三角形连接 把发电机 的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接（符号） 相电压和线电压 两条端线之间的电压就是其中一个线圈的 相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压.教学目标 一、知识目标1、知道是如何产生的.了解是三个相 同的交流电组成的.2、了解的图象，知道在图象中三个交变电 流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生的三个线圈中的 电动势的最大值和周期都相同， 但它们不是同时达到最大值 （或 为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相 电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、 零线、火线、线电压及相电

12、压.二、能力目标1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物 理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能 力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析 三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每个学生了解.教法建议 1、在介绍的产生时，除 课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型， 使学

13、生明 白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生，它们依次落 后1/3周期.就是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大 值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源 单独供电.由于三个线圈平面依次相差0o角.它们达到最大值（或零）的时间就依次相差 1/3周期.用挂图配合三相电机的 模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路 的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流.教 师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接

14、.教学设计方案教学目的1、知道的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电 压知识.教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律.如果三组互成 0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产 生三个交变电流.这就是我们今天要学习的.板书：第六节 二、 进行新课 演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转 动，电路中只产生一个交变电动势， 这样的发电机叫单相交流发 电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示：三相交流发电机模 型，提出研究的产生.板书：一、的产生1、的产生：互成0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈

15、各自产生交变电流2、的特点：最大值和周期是相同的.板书：三组线圈到达最大值（或零值）的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述板书：的图 像 三组线圈产生可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载 是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用6条导线连接， 而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接 把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法叫星形连接（符号Y） 端线、火线和中性线、零线 从每个 线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火 线.从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地 的叫做零

16、线. 相电压和线电压 端线和中性线之间的电压叫 做相电压 两条端线之间的电压叫做线电压.我国日常电路中，相电压是220 V、线电压是380V 2、三角形连接 把发电机 的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接（符号） 相电压和线电压 两条端线之间的电压就是其中一个线圈的 相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压.教学目标 一、知识目标1、知道是如何产生的.了解是三个相 同的交流电组成的.2、了解的图象，知道在图象中三个交变电 流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生的三个线圈中的 电动势的最大值和周期都相同， 但它们不是同时达到最大值 （或 为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中

17、性线、零线、相 电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、 零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标 1、培养学生将知 识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物 理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能 力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每

18、个学生了解.教法建议 1、在介绍的产生时，除 课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型， 使学生明 白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生，它们依次落 后1/3周期.就是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大 值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源 单独供电.由于三个线圈平面依次相差0o角.它们达到最大值（或零）的时间就依次相差 1/3周期.用挂图配合三相电机的 模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路 的材料，另一方面，可同时提供两种不同

19、电压值的交变电流.教 师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接.教学设计方案教学目的 1、知道的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电 压知识.教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律.如果三组互成 0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产 生三个交变电流.这就是我们今天要学习的.板书：第六节 二、 进行新课 演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转动，电路中只产生一个交变电动势， 这样的发电机叫单相交流发 电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示：三相交流发电机

20、模 型，提出研究的产生.板书：一、的产生 1、的产生：互成0° 角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流2、的特点：最大值和周期是相同的.板书：三组线圈到达最大值（或零值）的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述板书：的图 像 三组线圈产生可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载 是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用6条导线连接， 而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接 把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法 叫星形连接（符号Y） 端线、火线和中性线、零线 从每个 线圈始端引出的导

21、线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火 线.从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地 的叫做零线. 相电压和线电压 端线和中性线之间的电压叫 做相电压 两条端线之间的电压叫做线电压.我国日常电路中，相电压是220 V、线电压是380V 2、三角形连接 把发电机 的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接（符号） 相电压和线电压 两条端线之间的电压就是其中一个线圈的 相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压.教学目标 一、知识目标1、知道是如何产生的.了解是三个相 同的交流电组成的.2、了解的图象，知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生的三个线圈中的 电

22、动势的最大值和周期都相同， 但它们不是同时达到最大值 （或 为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相 电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、 零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物 理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能 力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析 三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触

23、较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每个学生了解.教法建议 1、在介绍的产生时，除 课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型， 使学生明 白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生，它们依次落 后1/3周期.就是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大 值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源 单独供电.由于三个线圈平面依次相差 0o角.它们达到最大值（或零）的时间就依次相差 1/3周期.用挂图配合三相电机的 模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或

24、三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路 的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流.教 师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接.教学设计方案教学目的1、知道的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电 压知识.教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律.如果三组互成 0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产 生三个交变电流.这就是我们今天要学习的.板书：第六节 二、 进行新课 演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转 动，电路中

25、只产生一个交变电动势， 这样的发电机叫单相交流发 电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示：三相交流发电机模 型，提出研究的产生.板书：一、的产生 1、的产生：互成0° 角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流2、的特点：最大值和周期是相同的.板书：三组线圈到达最大值（或零值）的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述板书：的图 像 三组线圈产生可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载 是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用6条导线连接， 而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接 把线圈末端

26、和负载之间用一条导线连接的方法 叫星形连接（符号Y）端线、火线和中性线、零线 从每个线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火 线.从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地 的叫做零线. 相电压和线电压 端线和中性线之间的电压叫 做相电压 两条端线之间的电压叫做线电压.我国日常电路中，相电压是220 V、线电压是380V 2、三角形连接 把发电机 的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接（符号） 相电压和线电压 两条端线之间的电压就是其中一个线圈的 相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压.教学目标 一、知识目标1、知道是如何产生的.了解是三个相 同的交流电组成的

27、.2、了解的图象，知道在图象中三个交变电 流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生的三个线圈中的 电动势的最大值和周期都相同， 但它们不是同时达到最大值 （或 为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相 电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、 零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物 理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能 力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称

28、美教学建议教材分析 三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每个学生了解.教法建议 1、在介绍的产生时，除 课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型， 使学生明 白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生，它们依次落 后1/3周期.就是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大 值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源 单独供电.由于三个线圈平面依次相差0o角.它们达到最大值（或

29、零）的时间就依次相差 1/3周期.用挂图配合三相电机的 模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路 的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流.教 师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接.教学设计方案教学目的 1、知道的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电 压知识.教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律.如果三组互成 0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产 生三个交变电流.这就是我们

30、今天要学习的.板书：第六节 二、 进行新课 演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转 动，电路中只产生一个交变电动势， 这样的发电机叫单相交流发 电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示：三相交流发电机模型，提出研究的产生.板书：一、的产生1、的产生：互成0角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流2、的特点：最大值和周期是相同的.板书：三组线圈到达最大值（或零值）的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述板书：的图 像 三组线圈产生可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载 是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用6条导线连

31、接， 而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接 把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法 叫星形连接（符号Y） 端线、火线和中性线、零线 从每个 线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火 线.从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地 的叫做零线. 相电压和线电压 端线和中性线之间的电压叫 做相电压 两条端线之间的电压叫做线电压.我国日常电路中，相电压是220 V、线电压是380V 2、三角形连接 把发电机 的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接（符号） 相电压和线电压 两条端线之间的电压就是其中一个线圈的 相电压，所以三角形连接中相电

32、压等于线电压.教学目标 一、知识目标1、知道是如何产生的.了解是三个相 同的交流电组成的.2、了解的图象，知道在图象中三个交变电 流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生的三个线圈中的 电动势的最大值和周期都相同， 但它们不是同时达到最大值 （或为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相 电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、 零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物 理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能 力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通过了

33、解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析 三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每个学生了解.教法建议 1、在介绍的产生时，除 课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型， 使学生明 白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生，它们依次落 后1/3周期.就是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大 值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都

34、可以相当于一个独立的电源 单独供电.由于三个线圈平面依次相差0o角.它们达到最大值（或零）的时间就依次相差 1/3周期.用挂图配合三相电机的 模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路 的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流.教师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接.教学设计方案教学目的1、知道的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电 压知识.教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律.如果三

35、组互成 0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产 生三个交变电流.这就是我们今天要学习的.板书：第六节 二、 进行新课 演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转 动，电路中只产生一个交变电动势， 这样的发电机叫单相交流发 电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示：三相交流发电机模 型，提出研究的产生.板书：一、的产生1、的产生：互成0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流2、的特点：最大值和周期是相同的.板书：三组线圈到达最大值（或零值）的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述板书：的图 像 三组线圈产生可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载 是怎样连接的呢

36、？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用6条导线连接， 而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接 把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法 叫星形连接（符号Y）端线、火线和中性线、零线 从每个线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火 线.从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地的叫做零线. 相电压和线电压 端线和中性线之间的电压叫 做相电压 两条端线之间的电压叫做线电压. 我国日常电路中， 相电压是220 V、线电压是380V 2、三角形连接 把发电机 的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连

37、接（符号） 相电压和线电压 两条端线之间的电压就是其中一个线圈的 相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压.教学目标 一、知识目标1、知道是如何产生的.了解是三个相 同的交流电组成的.2、了解的图象，知道在图象中三个交变电 流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生的三个线圈中的 电动势的最大值和周期都相同， 但它们不是同时达到最大值 （或 为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相 电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、 零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物 理规律建立成新模型3、训

38、练学生的空间想象能力的演绎思维能 力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析 三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每个学生了解.教法建议 1、在介绍的产生时，除课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型， 使学生明 白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生，它们依次落 后1/3周期.就是三个相同的交变电流，它们具有相同的

39、最大 值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源 单独供电.由于三个线圈平面依次相差0o角.它们达到最大值（或零）的时间就依次相差 1/3周期.用挂图配合三相电机的 模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路 的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流.教 师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接.教学设计方案教学目的 1、知道的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电 压知识.教具：演示用交流发

40、电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动， 电路中产生交变电流的变 化规律.如果三组互成 0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产 生三个交变电流.这就是我们今天要学习的.板书：第六节 二、 进行新课 演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转 动，电路中只产生一个交变电动势， 这样的发电机叫单相交流发 电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示：三相交流发电机模 型，提出研究的产生.板书：一、的产生1、的产生：互成0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流2、的特点：最大值和周期是相同的.板书：三组线圈到达最大值（或零值）的时间依次落后1/3周期我

41、们还可以用图像描述板书：的图 像 三组线圈产生可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载 是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用6条导线连接， 而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接 把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法 叫星形连接（符号Y） 端线、火线和中性线、零线 从每个 线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火 线.从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地 的叫做零线. 相电压和线电压 端线和中性线之间的电压叫 做相电压 两条端线之间的电压叫做线电压.我国日常电路中，相电

42、压是220 V、线电压是380V 2、三角形连接 把发电机 的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接（符号） 相电压和线电压 两条端线之间的电压就是其中一个线圈的 相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压.教学目标 一、知识目标1、知道是如何产生的.了解是三个相 同的交流电组成的.2、了解的图象，知道在图象中三个交变电 流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生的三个线圈中的 电动势的最大值和周期都相同，但它们不是同时达到最大值 （或为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相 电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标

43、1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物 理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能 力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析 三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每个学生了解.教法建议 1、在介绍的产生时，除 课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型， 使学生明 白，三个相

44、同的线圈同时在同一磁场中转动，产生，它们依次落 后1/3周期.就是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大 值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源 单独供电.由于三个线圈平面依次相差0o角.它们达到最大值（或零）的时间就依次相差 1/3周期.用挂图配合三相电机的 模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路 的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流.教 师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接.教学设计方案教

45、学目的 1、知道的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电压知识.教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律.如果三组互成 0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产 生三个交变电流.这就是我们今天要学习的.板书：第六节 二、 进行新课 演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转 动，电路中只产生一个交变电动势， 这样的发电机叫单相交流发 电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示：三相交流发电机模 型，提出研究的产生.板书：一、的产生1、的产生：互成0°角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流

46、2、的特点：最大值和周期是相同的.板书：三组线圈到达最大值（或零值）的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述板书：的图 像 三组线圈产生可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载 是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用6条导线连接， 而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接 把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法 叫星形连接（符号Y）端线、火线和中性线、零线 从每个线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火 线.从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地 的叫做零线. 相电压和线电压 端线和中性线之间的电压叫 做相电压 两条端线之间的电压叫做线电压.我国日常电路中，相电压是220 V、线电压是380V 2、三角形连接 把发电机 的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接（符号） 相电压和线电压 两条端线之间的电压就是其中一个线圈的 相电压，所以三角形连接中相电压等于线