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文档简介

1、冀教版数学八年级第二十二章四边形试卷讲评学案【学习目标】1、引导学生能自己找出失分原因，以便对症下药提高得分率。2、通过对四边形的评判、纠错和分析，进一步掌握四边形的解法和应用。3、学会规范解题，培养提高分析问题和解决问题的能力，掌握数学方法解题思路。【教学过程】一、谈话导入，明确目标二、总体分析，找出问题1、试卷的结构本次试题内容基本符合中考题型，包括选择(42分)，填空题(12分)，解答题(66分) o其中失分严重的 是解答题，证明方法掌握不好。2、分析本次考试基本结果 3、分析错题的主要原因(1) 解题比较随意，不注重格式，不注重细节。(2) 基础知识掌握不牢固，知识点易混淆，一知半解(

2、3) 审题不仔细。三、个人分析，相互纠错四、典题分析、探寻规律讲评点：面积问题错题汇总：选择题8、9、填空19错因分析：部分学生的观察及图形的转化能力不太好。应对策略：讲评点：折叠问题错题汇总：选择题14错因分析：折叠问题（对称问题）是近几年来中考出现频率较高的一类题型，学生往往由于对折叠的实质 理解不够透彻，导致对这类中档问题失分严重。应对策略：强化训练：如图，将矩形ABCD&直线AE折叠，顶点D恰好落在BC边上F点处，已知CE=3cm AB=8cm求图中BF的长为（）cm 。A、4B、8C、 6D、10讲评点：添条件判定特殊四边形错题汇总：解答题24、25、26错因分析：有的同学不

3、能更好的应用矩形正方形的判定方法,应对策略：强化训练：如图，在三角形 ABC中，AB=AC,AD丄BC,垂足为D, AN是厶ABC的外角/ CAM的平分线，CE丄AN ,垂足为E。求证：四边形ADCE为矩形 当厶ABC满足什么条件时，四边形 ADCE为正方形？给出证明五、达标检测1、矩形纸片ABCD勺边长AB=4 AD=2将矩形纸片沿EF折叠，使点A与点C重合，则折痕FC长度是（112A. 8 BD2、在厶ABC中, AB=AC D为BC的中点，DEI AB, DF丄AC,垂足分别为E、F.证明DE=DF(2)添加一个条件，使四边形EDFA为正方形。(不另外添加辅助性，无须证明)六、课堂小结，

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