学前班秋季班主任工作计划

1、学前班秋季班主任工作计划新的一学年开始了，今年终于当了班主任了，学前班的。新学年 开始了，又该做计划了，下面是我今天的工作计划。一，基本情况。我担任三合完小学前班的班主任， 今年第一次教幼儿园， 没什么 教学经验。摸着石头过河吧。本班总共 2626 个学生，适龄的 2323 个， 3 3 个不是适龄儿童。男生 1616，女生 1010。二，指导思想本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩子做到 一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中 的支持者、合作者、引导者，工作计划学前班班主任工作计划第一 学期。为了让班级的各项能够顺利的开展， 每天我班的老师保持良好 的工作

2、状态，不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生消毒 工作做到位。并且保持每周开一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿 情况。发现问题，及时沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一 个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。三，工作目标1 1、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发， 通过多种形式、 途 径开展主题活动和特色教育。本学期我班以“农村幼儿园课间体育活 动在幼儿一日活动中的作用”为子课题进行研究，促进幼儿身心健康地发展2 2、加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。3 3、积极探索家园合作新途径， 利用家庭、 社区等有利条件， 开展 多元化家园活动。4 4、有针对性的了解幼儿的发展情

3、况，使幼儿快乐的成长 四，教育工作1 1、继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。2 2、结合我园各项教育活动，加强幼儿信息能力方面的培养。3 3、继续重视班级常规管理， 进一步加强幼儿的生活、 学习、游戏 习惯的培养，并做好平时的渗透教育。4 4、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话， 提高运用普通话的能 力。5 5、在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、 勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。五，家长工作实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园 对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教 育目标和要求，才有可能获得较好的教

4、育效果，否则孩子们就会无所 适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作1 1、通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。 继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其 他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。2 2、实践过程中， 激发家长、 教师与幼儿之间的互动， 让家长充分 体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才 能达成共识，使家园共育达到应有的效果。3 3、晨间接待与放学时 , , 经常性地与家长在取得联系 , , 做到家园了 解。六、安全工作1 1、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育 , ,（ 每两周进行一次 安全教育活动

5、）. . 同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素 , , 防 止各种外伤和以外事故的发生 . .2 2、注意对班内异常儿童的特殊护理 , , 如对体质较弱容易惊厥的小 朋友DDDD 颜佳明教师就会给予特别照顾，并教育小朋友关心他，帮助他. .3 3、教育幼儿在玩滑梯时要学会简单的自我保护能力 . . 最后，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信 息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。 力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交 换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合幼稚园教育 好孩子。【篇二】一、 班级特色：阳光自信二、 上学

6、期不足： 通过上学期对孩子常规方面的培养，发现孩子们已经进步了，开朗自信大胆，适应了环境，老师们在因人施教上，做得还不够细腻，弱势群体还没有得到更全面的爱护。班级管理中，立体作业的布置还 不够规范。三、改进措施：本学期，在班级管理中，我仍然坚持我和你我带你的方 针。我和你就是课堂上老师需要你，课下你需要老师。我带你就 是大带小、强带弱。针对上学期的不足，我决定，在本学期，应 多开展一些集体性展示活动， 由此来促进班级特色。 例如，唱歌比赛、 诵读古诗、绕口令比赛、小小老师 pkpk等。还应把小班干部落到实处， 按周次评比，并且佩戴标志牌。快乐、自信是我始终如一的追求。相信，孩子们身上所折射出来

7、 的正是我的努力成果。【篇三】一班级基本情况本班现有学前班儿童 1111 人，大班 2 2 名，中班 9 9 名，所以班级孩子 情况比较复杂，学习能力，生活能力参差不齐。大班小朋友学习程度 要比其他孩子强一些。有些孩子的表达能力较强，但极个别孩子比较 内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。二、班级工作目标：1.1. 继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。 形成有序的生活、学习、游戏的氛围。2.2. 加强一日教学活动。3.3. 围绕本班子专题，做好户外体育活动。4.4. 环境创设，丰富主题墙内容。5.5. 确保幼儿安全，优化班级一日生活。6.6. 加强家园联系，做好与家长

8、之间的沟通，体现互动精神。7.7. 加强自身的学习，提高自身的业务素质。三、工作要点1 1常规教育 学前班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法 一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有 许多孩子在暑假一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随便 下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。 根据此特点， 作为班主任， 我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安 静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。训 练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。训练 孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。上楼睡觉要排队 上

9、下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。 孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并 且产生安全感。2.2. 学生工作 关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子 亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。3.3. 家长工作 每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子 一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。做 好保育工作，认真上课，让家长对幼儿园放心。3.3. 班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避免孩子 形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。4.4. 狠抓安全教育和安全管理。学前班孩子好动是其特点。无论男生或女生，都是活泼好动。因