初中班主任班级管理心得：我这样管理班级.doc

1、初中班主任班级管理心得：我这样管理班级班主任， 算是举国上下最小的一个”官“了。 但这个小“官”素 质的高低、管理方式和手段是否得当， 直接影响班集体学生的人生观、 价值观、世界观的形成和发展，影响学生学习效率以及学习氛围，从 而影响良好的班风班貌的形成。 从教十年， 我在多年的班级管理过程 中，多多少少也总结出自己的一套管理办法，现将几点浅见，作如下 总结：一、树立目标、激励学生。在初中学习阶段，班主任对学生以后的成长和发展具有十分重要的 作用，因此，班主任不仅要把知识传授给学生，而且还要用自己的言 传身教去影响学生，促进学生的良好发展。我每接手一个新班级，我 就会告诉大家， 你们将会是最优

2、秀的学生， 我们班也将会是优秀的班 级。听了这话，学生们都长大了嘴巴， 有的还发出了疑问： 为什么啊?我就会很郑重的告诉他们： 因为我是全校最优秀的班主任， 所以我有 能力将我带的班级打造成最优秀的班级， 你们也必定会是最优秀的学 生，当然这也需要我们共同努力。 在加上平时的生活中的鼓励潜移默 化地影响学生。俗话说：兵熊熊一个，将熊熊一窝。这样学生就会高 标准要求自己，就会慢慢朝着班主任的期望发展，做最优秀的学生。二、培养干部、模范带头。 班干部在班级管理中有着举足轻重的作用，是班级管理的中坚力 量，是班主任的得力助手， 班干部的选择对于班风和学风的建设都有 着十分重要的影响。 班干部在班级中

3、起到模范带头的作用， 在选择班干部的时候我都会选择一些品学优良以及具有较强领导能力的学生 来担任，也要秉承公平的原则，使每个学生都有机会。选拔出班干部 之后，我都会在班级中强调每个同学必须服从班干部的领导。有事， 可以与我商量，但是，如果有人不服从班干部的领导，敢于顶撞，绝 不原谅。并且明确每个班干部的指责，分工明确。我还对每个班干部 进行一定的指导和教育，使班干部树立班级集体荣誉感和责任感， 培 养班干部为集体服务的意识，要求班干部要以身作则、团结同学、努 力学习，为学生树立一个良好的榜样，使班干部做好模范带头的作用。三、健全制度、强化管理。俗话说：没有规矩，不成方圆。由此可见班级管理还需要

4、健全和合 理的班级管理制度。在全班学生参加并充分讨论的前提下， 让班级全 体动员、全民参与制定管理制度。建立比较完备的班规，使班级管理 有法可依，有章可循。管理制度里面包括从入校到离校每个时间段学 生的行为规范，各种奖惩措施；并用班会时间组织学生认真学习班规， 使每个学生都明确怎样做才是班级的合格成员，并使之成为班级实行 自动化管理的最重要最具活力的因素，让明确的目标成为班级前进的 内驱力。俗话说：人非圣贤，孰能无过。所以我们也要允许学生犯错 误，从学生的心理需要出发，让他们可以再一再二，但绝不能有三， 有了三，就要一抓到底，绝不留情；让学校的教育变为既是有惩罚的 教育，又是充满人情味的教育。

5、在实践中实现学生的“自我教育、自 我管理”。所有的事情不再是某一个人的，而是一个集体的事情。这 样不仅使每位学生都有机会参与班级管理，而且使每位学生肩上都承 担着一份责任，使他们树立责任意识；每个人既是管理者，又是被管 理者，做了管理者之后，才懂得管理工作的不易，为了明日的管理工 作的顺利进行，许多学生认识到作为被管理者应尽的责任。这种管理 方法摆脱了真正意义上的各自执政，在相互信任、互相帮助、团结奋 进的基础之上建立起一种竞争机制，使全班学生在竞争的基础上变得 更加团结。四、优化环境、注重养成。班级管理的最终目标是为班级学生营造一个良好的学习环境， 抓好 班级学习常规管理，帮助学生养成良好的

6、学习习惯尤为重要。 班级工 作中的学习计划、学习总结、作业要求以及规范学生学习行为，这些 步骤和环节一点也不能马虎；要帮助他们养成良好的习惯。要做好各 科课代表与任课教师之间的沟通交流，将老师的要求及时传达给班级 同学，同时也将学生学习中存在的问题反馈给任课老师，为任课老师正制定适合班级教学的教学计划做准备。 适当的时候，班主任出面做 好学生与任课教师之间的良性沟通，积极营造使任课老师在班上愉快 授课、学生轻松学习的氛围。五、文化引领、熏陶思想。我要求班上每个学生在自己的课桌上贴上一句对自己的思想行为 有警醒作用的名言作为座右铭，并且写上自己最崇敬的人的名字，同 时，在黑板一侧每天抄写一句格言

7、，让孔子、孟子、泰戈尔这些中外 伟人与我一起做学生的德育工作，让伟人的思想光芒烛照年轻懵懂的 学子前行的方向。既然我们教育的终极目标是培养社会主义建设的合 格人才，加强德育教育和行为规范教育，引导学生做一个有道德、守 纪律的谦谦君子，做一个理想远大、道德高尚、行为规范、纪律严明 的文明学生，便成为理所当然。经过我和学生的共同努力，班级逐渐 出现较为可喜的局面：班风正，正气足，学生严守纪律，勤奋好学， 午自修等时段真正做到老师在与不在一个样，班级学习、纪律、卫生 等各项事业蒸蒸日上。六、身先士卒、以身作则。育人工作，身教重于言传。班主任要做好班级工作，培养学生的良 好思想道德和行为习惯， 就必须时时处处注重自身的行为表现。 例如, 班里组织劳动，班主任不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，要说在 前，干在先，用自己的行动影响、带动学生。如果班主任不能处处以 身作则，他就无法赢得学生的信任。我在卫生方面对学生要求极严， 自然，我自己先模范地做到。我经常带头拖地板、扫地，至于随手从 地上捡起小纸屑等垃圾，对我来说更是家常便饭，再自然不过的事。 每次卫生扫除，我虽然做不到像“老顽童”一样的于永正老师那样每 次卫生扫除，都会“毕恭毕敬”的到班长那里请示任务