发展汉语听说课教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上 三年级听力课第三讲教案一：教学目标：提高对新词的自主学习能力。 对重点语法点及句型的掌握。 提高汉语的听说能力及对教学重难点的归纳能力。 树立正确的金钱观念及人生观。二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生三：教学课时：两课时四：教材使用：发展汉语中级听力第四课交换人生五：教学重难点：1：对“羡慕、放弃、只要.就.、花、像.一样、不知不觉、无忧无虑”等词汇的掌握。 2：对听力材料中主要内容的把握。 六：教具的使用：视频展示台。七：教学过程：（1）课前：问候及点名。在对话中，复习上节课的口语话题。（2）导入：第一步：你最羡慕什么样的人？为什么？大家把理由写下来。 第

2、二步：老师给出选项。提问，富翁会羡慕穷人吗？如果会的话，会羡慕穷人的什么？ 第三步：为了富有，你愿意放弃什么？ 第四步：讲述老师的观点。应该用钱帮助需要帮助的人。（3）新课学习： 第一步：讲解生词 1：“交换 人生 富翁 羡慕 放弃 大脑 提出 手术 动脑子 无忧无虑 不知不觉”采用学生自主学习的方式，给出指定时间“十分钟”，老师进行答疑。 2：老师通过提问与做练习方式，对学生掌握情况进行了解及对重点词汇进行解释。 第二步：以听听力练习的方式，导出本学教学重难点“只要.就.、花、想.一样、不知不觉、无忧无虑”等词汇及短语的掌握，并引导学生归纳词汇的意义及用法，然后老师得出总结与归纳。 第三步：

3、带着老师的问题，第一遍听本文全篇音频，并对问题进行解读。 第四步：对着练习题，听第二遍音频，并针对教学重难点进行巩固练习。（4）新课复习： 对新词及教学重难点词汇、句型进行复习，并完成练习九。（5）扩展训练： 有本文的所学内容，进行话题讨论，如果你有钱，是个大富翁，你会怎么做？八：教学反思： 1：一次课时两个小时，总感觉太少了。每次和同学们在一起会感慨，怎么就要下课了。因为听说课相对来说，比较有趣。对学生而言，压力不大。 2：同学们词汇忘记比较快，要给学生布置作业，好好复习学过的内容。3：通过检查学生的笔记，看出学生都很认真在学习。其中非师范班有两个男生需要找其谈话，要上课认真听讲。 三年级听

4、力课第四讲教案一：教学目标：对新词的掌握。 对重点语法点及句型的掌握。 提高汉语的听说能力及对教学重难点的归纳能力。二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生三：教学课时：两课时四：教材使用：发展汉语中级听力第五课乞丐的故事。五：教学重难点：1：对“启事、酬金、栓、直到、要是.就好了”等词汇的掌握。 2：对听力材料中主要内容的把握。 3：对寻物启事、寻人启事的正确书写格式的掌握。 六：教具的使用：视频展示台。七：教学过程：（1）课前：问候及点名。在对话中，复习上节课的口语话题。（2）导入：第一步：你见过乞丐吗？你给他钱吗？ 第二步：你认为乞丐最想要得到什么？ 第三步：一个人丢了手机，这是他写的

5、找手机手机启事，请填空。 （3） 新课学习： 第一步：学习启事类说明文的书写方式及要素。老师给出情景，同学们练习写寻人启事。 第二步：讲解生词 1：“乞丐、无意、拴、领取、路过、脚步、吃惊”等新词。采用学生自主学习的方式，给出指定时间“十分钟”，老师进行答疑。 2：老师通过提问与做练习方式，对学生掌握情况进行了解及对重点词汇进行解释。 第二步：以听听力练习的方式，导出本学教学重难点“要是.就好了、直到.才 ”等词汇及短语的掌握，并引导学生归纳词汇的意义及用法，然后老师得出总结与归纳。 第三步：近义词辨析。奖金、酬金、报酬的辨析。 第四步：带着老师的问题，第一遍听本文全篇音频，并对问题进行解读。

6、 第四步：对着练习题，听第二遍音频，并针对教学重难点进行巩固练习。（4）新课复习： 对新词及教学重难点词汇、句型进行复习，并完成练习七与九。（5）扩展训练： “畅所欲言”办公室。话题是，如果你是.?你会怎么做？八：教学反思： 1：推出一个新环节，就是“畅所欲言”办公室。老师是主任，给出一个话题。学生可以通过情景剧表演的形式，上台来发表言论，然后大家一起给出评价，老师最后做出总结。2：在师范班，学生赵才俊同学给我很大触动。当有位学生因为迟到而未听到老师对近义词的辨析。而我则在班上说，你们是师范班，有哪位“准老师”能和这位同学讲解一下？赵才俊在台上的教态及认真的态度深深感染了我。有时候，学生能给我

7、们很多感动。3：听说课很适合一次课为三个小时。因为两个小时，扩展的知识及同学们的准备的演讲的展开会面临时间不够的问题。 三年级第三讲口语课教案一：教学目标：掌握关于化妆动词的搭配及首饰的新词。 掌握基本着装的描述的句型。 提高汉语的成段语言组织能力。二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生三：教材使用：看图说话下第二十六课她在做什么？四：教学课时：两课时五：教学重难点：1：对看图说话内容的正确表达。 2：扩展思维，对故事情节的补充。 3：掌握表达的基本句型，多用长句表达。六：教具的使用：视频展示台。七：教学过程：（1） 课前准备：问候及点名。（2） 课程导入：我们每天早上起来都要干什么？如洗

8、脸、刷牙、做早饭之类的。 如果今天我们要约会呢？女孩会怎么打扮？男孩喜欢女孩怎么打扮？（3） 新课学习：1：对照看图说话，回答问题。如“这个小伙子在做什么？”“他卖的帽子种类多不多？有什么帽子？”等。帮助学生理解图片基本内容。 2：学习词语。在前面回答问题的时候，老师引出这些生词,并多加造句练习。 3:学生分小组讨论，并派代表对看图说话进行简单描述。老师进行点评。 4：全班一起朗读书本给出的范文，并举手回答，文中哪句话写得最好？你能造出相似的句子吗？文中还有哪些不懂的地方？ （4） 新课复习： 全班一起朗读书本给出的范文，并举手回答，文中哪句话写得最好？你能造出相似的句子吗？文中还有哪些不懂的地方？（5） 扩展训练： 一：扩展话题，为什么图中老爷爷会生气？我们应该只能称呼老爷爷、老奶奶？我们怎样做才是讲礼貌？ 二：中国人为什么称外国人为“老外”？“老”在词语中，分别有什么的意思？八：教学反思： 1：口语课，主要任务是鼓励同学们敢于开口说，并且要多用不同的句型。因为在课堂表达情况来看，很多学生会避开难的句