生物生态系统教案_第1页
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文档简介

1、生物生态系统教案1 、说出生态系统的组成2 、描述生态系统中的食物链和食物网3 、认同生态系统的自动调节能力是有限的重点：生态系统的组成及生态系统中的食物链和食物网难点：生产者的概念一、情景引入二、自主探究合作交流学习任务一：掌握生态系统的组成1 、自学教材P23结合教材中的插图认真分析P23的“资料分析”思考教材中的三个讨论题2 、小组讨论交流“资料分析”中的讨论题3 、认真阅读P2324的内容理解生产者、消费者、分解者的概念和作用并归纳出生态系统的组成4 、拓展反思(1) 一片森林中所有的生物能看作是一个生态系统?(2) 你父母每天上班劳动创造劳动价值他们是生产者?学习任务二：描述生态系统

2、中的食物链和食物网1 、认真阅读教材P2425知道食物链和食物网的概念理解物质和能量沿食物链和食物网流动2 、自学教材P25将插图中的生物用箭头连接起来表示不同生物之间吃与被吃的关系然后思考教材中的讨论题3、小组讨论交流“观察与思考”中的讨论题4、拓展反思：根据P25的“进一步探究”活动探究：我们自己在食物网中处于什么位置?学习任务三：理解生态系统具有一定的自动调节能力1、自学教材P26的内容知道生态平衡的概念理解生态平衡具有一定的自动调节能力2、阅读教材P26结合插图认真分析教材中的“资料分析”思考P27的两个讨论题3 、小组讨论交流“资料分析”中的讨论题4 、拓展反思：什么样的生态系统容易

3、破坏什么样的生态系统不容易破坏为什么?三、系统总结四、尝试应用1 、生物实验室中的水族箱里生活着水生植物、动物还有其他小生物这样的水族箱能看做一个生态系统?为什么?2 、有些人爱吃蛙肉为此便有人大量捕捉野生青蛙这种做法会产生怎样的后果?五、诊断评价1、选择题(1) 一个生态系统无论大小都是由()A生物部分和非生物部分组成B植物、动物、细菌、真菌组成C生产者、消费者和分解者组成D阳光、空气和水组成(2) 植物生活需要的营养物质主要来自()A呼吸作用B光和作用C人类提供D动物提供(3) 下列符合生物学意义的食物链是()A阳光草鼠蛇鹰B草一鼠一蛇鹰C鼠-蛇鹰D草鼠蛇鹰2、非选择题在一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系如右图所示请据图回答：(1)A代表的生物是;B代表的生物是;C代表的生物是(2) 冬天草类减少兔子的数量A狼的数量；春天雨量充沛草类B增多此时兔子数量狼的数量C在一般情况下三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态这

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