多彩的信息检索

1、多彩的信息检索、教学目标:目标维度行为目标知识与技能知道搜索引擎的概念、原理及常用的搜索引擎；能利用搜索引擎搜索资料。过程与方法通过对搜索结果数量及内容的分析比较，感知各种搜索技巧；能对自己、他人的信息活动过程进行合理评价，积极发表观点，交流思想，开展协作。情感态度与价值观能尝试使用搜索引擎搜索各种资料，体验网络的神奇。、教材分析：本课是湖南省义务教育实验教科书信息技术七年级（上）册第10课多彩的信息搜索本课以百度搜索引擎为例，主要介绍提高搜索效率技巧与方法，让学生学会在浩瀚的网络海洋中快 速地找到自己需要的信息，提升学生获取信息的能力。三、学生情况分析：学生通过学习和生活积累已具备粗浅的信息

2、搜索能力，但缺乏有效的技巧和方法。在教学时可 以结合学生实际加以指导、提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并通过实践体验和小组合 作学习，在不断地探索与归纳中掌握网络搜索技巧，提升搜索能力。四、重点难点：教学重点：搜索信息的方法和技巧教学难点：合理使用各种搜索技巧五、教学策略：教法：讲解、演示、任务驱动式教学学法：探究法、小组合作法六、教学准备学生分组：1、四人一组，选出组长；、尽可能同姓氏一组。七、教学思路创设情境引入新课：搜索沈姓的相关资料d 实践感知：巧设关键词自主探究：用好减号命令4对比感悟:精确匹配搜索巩固练习：小组合作制作姓氏介绍 PPTb1展示与交流、拓展与提升：图片、声音、

3、地图的搜索八、板书设计多彩的信息检索、常用搜索引擎、搜索引擎概念及原理、搜索技巧1、巧设关键词2、用好减号命令3、妙用精确匹配搜索九、教学过程教学程序教学活动设计意图教师活动学生活动引入提问：在你的生活、学习中遇到困难怎么办？提问：如果利用网络查找资料，你会怎么做？讲述：是的，“搜一下，你就知道了” 。进入信息时 代，网络成为我们的百科全书。今天这节课 我们就一起体验多彩的信息检索。板书课题：多彩的信息检索回答：问同学、问家长、问 老师、网络查找回答：在百度里搜一下创设问题情境激发学习 兴趣教学程序新课内容、搜索 引擎 概念、常用 搜索 引擎教学活动教师活动提问：像百度这类型的网站我们称为搜索

4、引擎，搜 索引擎的概念是什么呢？阅读教材P70板书：一、搜索引擎的概念讲述：搜索引擎其实就是专门在网络上收集信息， 并加以整理，然后根据用户要求反馈信息的 网站。提问：那么常用的搜索除了百度，你还知道哪些？归纳：谷歌、雅虎、有道、爱问板书：二、常用搜索引擎学生活动阅读教材P70回答并划记：搜索引擎概念回答：常用搜索引擎名称设计意图提高搜索技巧（一）找准 关键 词引入：百度是人们最常用的搜索引擎，这节课请同 学们利用百度帮助老师了解自己的姓氏。老 师姓沈。出示：初识沈这个姓巡视：搜索情况提问：你怎么样搜索信息的？通过百度你获得了多 少个结果？组织填写：搜索情况表（一）搜索词语结果（）个 相关内容

5、沈33400000与“沈”字相关的内容沈姓614000有“沈姓”两字的网页沈这个姓1510000有“沈”、“姓”两字的网页讲述：在搜索过程中，同学们利用了 “沈”、“沈姓”、“沈这个姓”等相关词语，这些词语称为关键!词。板书：“搜索词语”改为“关键词”尝试：利用百度，搜索资料交流：交流搜索方法及获得的信息量填写：搜索情况表（一）理解：关键词通过实践 操作比较 搜索结果， 让学生感 知巧设关 键词的效 果。教学程序教学活动设计意图教师活动学生活动三、提问：对比“沈”与“沈姓”这两个关键词的搜索回答：用“沈”作为关键词提高结果，你怎么想？搜索出来的结果有搜索讲述：关键词一字之差，搜索结果却千差万别

6、，所很多是与姓氏无关技巧以关键词的选取对于信息搜索起着至关重要的。（一）的作用；找准关键词才是搜索的开始。提问：对比“沈姓”与“沈这个姓”这两个关键词回答1: “沈姓”与“沈这个找准的搜索结果，有什么想法？姓”搜索到的结果大讲述：是的，关键词要具有代表性和指示性，尽可部分相同。关键能减少无意义的词语。如“这个”、“那个”、回答2 :搜索结果中绝大部“的”。分没有体现“这个”词小结：为了提高搜索效率，找准关键词。一词。板书：三、提高搜索效率1、找准关键词提问：以“沈姓”为关键词搜索到614000个结果，观察：搜索到的结果通过观察都是介绍沈姓的吗？还有什么内容？回答：不是，有很多是“起讨论，培养提

7、示：不要只看前面两页，观祭中间及后面几页名方面内容。学生发现思考：如果不需要与“起名”有关的内容，能不能尝试：找排除搜索不需要结冋题的能想办法排除搜索不需要的结果。果的方法1、阅读教力；（二）提示：利用现在工具查找材；2、网上搜索。通过查找（二丿巡视指导回答：减号命令“排除搜巧用提问：找到没有，是用什么方法？尝试操作、组内交流：索不需要思考：试一试，如何用减号命令排除 “起名”结果？1、减号命令的使用方法的结果”的减号提问：你们使用减号命令之后，搜索到了多少个结2、禾U用减号命令排除“起方法和减减号果？名”结果；号命令使讲述：由此我们可以利用减号有效的排除不需要的回答：80100个用方法既命令

8、结果以便缩小查询范围。回答：“-”和其前一个关键是对巧设提问：减号命令的操作要领是什么？词之间必须有空格；关键词的“-”和其后一个关键巩固练习，词之间必须没有空又是探索11格；如何教学活动教学程序教师活动小结：巧用减号命令是提高搜索效率的又一方法。板书：2、巧用减号命令（二）巧用减号命令讲述：老师想进一步了解沈姓起源的内容，请大家 帮帮忙。展示任务：比一比，谁是搜索小能手学生活动设计意图排除“起 名”结果 通过操作 实践感知 利用减号 实现缩小 查询范围 的优势。 通过竞赛， 制造紧张 气氛，调动（三） 妙用 精确 匹配精确匹配搜索：沈姓起源，看谁找到的搜索结果最少。 提问：你们搜索到的结果是

9、多少？讲述：不错，同学们利用今天所学能将搜索结果缩 小到了 7,980个了，老师有种神奇方法将搜 索结果缩小到200多个，信不信？教师演示：利用“双引号”精确匹配搜索提示：观察老师如何操作 试一试教师巡视指导：强调“双引号”。提问：双引号有什么作用？提示：观察没加双引号的搜索结果和加双引号的搜索结果有什么不同？小结：利用 双引号进行精确匹配搜索提问：现在老师想知道湖南沈姓起源，请同学们帮关键词结果数量“湖南沈姓起源”无湖南沈姓起源10,400湖南“沈姓起源”1,150老师解决。操作：搜索沈姓起源回答：133,000 个、7,980 个观察：教师演示操作：精确匹配搜索感知：精确匹配搜索分析：前后

10、两次搜索结果回答：没加引号，有时关键词分成两个更小的词语搜索加引号，则是作为一 个整体搜索。操作：搜索湖南沈姓起源交流：搜索情况学生的学 习积极性， 巩固练习“用好减 号命令搜 索”。通过搜索 结果数量 的大反差，吸引学生 兴趣，调动 其积极性。通过观察 讨论，学生 发现问题； 感知妙用教学程序教学活动设计意图教师活动学生活动讲述:利用精确匹配搜索找不到结果时，说明搜索精确匹配范围太小，我们应该去掉双引号， 扩大搜索范的优势。围，不是所有搜索都能精确匹配，我们应该妙用双引号进行精确匹配搜索板书:3、妙用精确匹配（“”）（四）环节-、知识回顾回忆:各种搜索技巧回顾新知回忆本节课学习的操作技巧巩固

11、环节二一、巩固练习以小组竞任务:比一比，哪组是明星搜索组。小组活动：赛形式调以小组为单位，制作我的姓氏PPT文件。1、分组讨论制作PPT所需动学生的内容：1、了解你的姓氏起源。内容。积极性，并提升2、组内分工搜索巩固所2、你姓氏的全国分布情况。3、制作PPT文件交流：制学知识，培3、搜索一个与你同姓的名人，取得了作心得养学生小哪些成就。组合作能4、中国最早的姓氏及介绍。要求：1、巧设关键词；2、信息要简练、有效；3、内容丰富，形式多样；力。（四）4、布局合理。巡视指导：提供必要的帮助巩固展示:制作成果讲述:这个作品很漂亮，哦原来添加了漂亮背景，回答:如何搜索图片。通过对学你怎样搜索到的？生作品

12、分提升讲述:这个作品很有特点，姓马，添加了马的叫声，析，拓展延你怎么找到的回答:如何查找声音。升学生信讲述:姓毛的这组作品很实用，添加了湘潭汽车站息搜索技到毛泽东故居的自驾车线路图。这个地图是巧。如何找的？回答:使用地图查找线路的讲述:你们认为的优秀作品是哪个，并说明理由。方法。结束语：今天我们学习了如何搜索各种信息，再以评选:优秀作品及明星搜索教学程序教学活动设计意图教师活动学生活动后的生活中，我们将合理利用网络为我们生 活服务。组十、教学后记作为七年级的学生已有了网络操作的经验，大部分学生会用搜索引擎在网络上查找资料，因此 在教学活动中给予学生充足时间，让学生去摸索，去实践，去发现问题、再通过小组合作解决问题， 体现“学生为主体，教师为主导”的理念。在整个教学过程中，以沈姓为主线，将教学目标穿插在 学生活动中，以搜索结果数量对比、搜索结果内容分析以及谁是搜索小能手、小组合作等活动有目 的引导学生完成本课的教学目标。在用好减号命令中，由学生利用刚学的巧设关键词上网搜索如何排除搜索不需要结果，再由学 生实践这个命令。