七上科学复习要点

1、七年级（上）科学复习提纲1. 科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。2. 在实验时我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察各种实验现象，正确记录 实验现象 和所测数据，并进行分析，作出结论。3. 单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。4. 测量是一个将 待测的量 与公认的标准量 进行比较的过程。5. 长度的单位是 米，体积的常用单位是立方米，液体体积的常用单位是升和毫升。6. 常用的长度测量工具是 刻度尺。7. 体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用 量筒 或量杯，读数时视线应与 凹形液 面中央最低处

2、相平8. 如何测量不规则物体？（ 排水法）9. 在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b测量范围（最大刻度、量程）、c最小刻度10. 物体的 冷热程度 称为温度。12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩11. 温度的结构有哪些？（玻璃泡、玻璃管、液体 ）12. 温度计的使用方法及注意事项有哪些？1. 先要估计被测物体的温度；2. 再选用合适的温度计（不能超过温度计的量程 ）3. 把温度计放入被测物体里（要和被测物体 充分接触,玻璃泡不能碰到容器 底部或者侧壁）4. 读数.（读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与 温度计内液面 相平）13. 冰水混合物 的温度是0C,水沸腾时 的温

3、度是100C。14. 常用的温度计有 液体温度计（水银或酒精），体温计的测量范围:35°C 42°C,最小刻度0.1 °C。15. 体温计的特点:内径很细，玻璃泡上方有段特别细而且弯曲的管，水银柱可在此处断开。作用这样使得其可以拿出来读数 如果一个人温度测过之后一定要甩一下才能用.如果不甩温度只会升不会降。女口：某体温计的读数是 38.5 C,没甩过就给正常的人测量体温则测量后读数是38.5 C但给39.0 C的人测时读数就是 39.0 C体温计为什么可以离开人体读数或体温计在结构上与一般温度计有什么不同的地方？（内径很细，玻璃泡上方有段特别细而且弯曲的管）体温计

4、为什么比一般温度计精确？（玻璃泡容积较大，且内径很细。）16. 一切物体 都是由物质组成的，物体的质量是由物体本身决定的。 质量是用来表示 物体所含物 质的多少。物体的质量是由 物体本身 决定的，它不随 温度、位置、 形状、 状态的变化而改变。17. 实验室测质量的仪器是 托盘天平，它的结构有哪些？ （P21页）18. 如何正确使用托盘天平？（重）调平：把天平 放在水平桌面上。把游码 移到横梁标尺左端的“ 0”刻度线处 调节横梁一端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时天平调平衡了。注：若指针偏向分度盘中央刻度线左边（左边大，右边小），则把平衡螺母向右移；反之向左移。称量：把被测物体放在

5、 左盘里，用镊子向 右盘里加减砝码（从大到小） 等砝码加到指针离分度盘中央刻度线不多时（在中央刻度线 左边），应向右移动游码（此时不能移动平衡螺母），直到天平再次平衡， 这时右盘里的砝码的总质量加上游码的指示值，就等于被测物体的质量。注：若物体和砝码放错位置，则物体质量=砝码总质量-游码的总质量，砝码的总质量=物体 质量+游码质量称量完毕：用镊子将砝码逐个放回砝码盒内注意：不能用手去触摸天平托盘和砝码砝码用镊子拿取，轻拿轻放 不可把潮湿物品或者化学药品直接放到天平上，可放在纸上（各放一张）或烧杯中称量。 使用前要估计被测物体的质量，不能超过天平的量程（称量范围）19. 时间间隔：上一节课45分

6、钟。回家走了 30分钟（是表示一段时间）时刻：现在是12: 20，我中午11: 45吃饭（表示某一点的时间）20. 掌握机械停表的读数方法。（理解）钟、表是我们最常用的 计时器。21. 科学探究的过程:提出问题一一建立猜想和假设一一设计实验方案一一获取事实与证据一一检验假设一交流与交流第二章1、生物与非生物的区别： 是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。 2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同 ）动物直接摄取食物; 植物 利用阳光进行光合作用制造养料。2、 （动物）分类时，必须依据一定的 特征进行；由于分类的依据 不一样，分类结果 也不一样。3、

7、 鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条脊柱，它是有许多块脊椎骨组成，称为脊椎动物。4、 脊椎动物按从低等到高等分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类5、鱼类的共同特点是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。6、 青蛙一生发生了哪些变化：受精卵t蝌蚪t幼蛙t成蛙7、两栖类的共同特点是幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸，成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮肤。8、爬行动物 的共同特点是一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲鸟类的共同特点是身体表面都有羽毛，体温恒定，能够飞翔。10、鸟类和哺乳动物的共同特点是 恒温，哺乳动物特有的特点是 全身被毛、胎生、哺乳11、

8、 脊椎动物 五类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P44页）12、 无脊椎动物 各类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P45页）13、昆虫体内没有骨骼，但体外有保护作用的外骨骼， 身体分成三部分是 头、胸、腹，腹部有 三对足， 两 对翅。14、 种子植物和无种子植物的区别：有无种子；被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包被（有无果实）。15、 种类最多，分布最广的植物是裸子植物，结构最简单的植物是 藻类植物分布最广，功能最完善的动物是哺乳动物，最低等的动物是原生动物16、 无种子植物三大类：蕨类植物的特点是有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏）苔藓植物的特点是 无根、有茎、叶（

9、地钱、葫芦藓）藻类植物的特点是 无根、茎、叶（紫菜、海带、水绵）18、 植物的分类标准及分类结果。所有生物的分类标准及分类结果。（P50页）19、 罗伯特。胡克 发现细胞,他发现的其实是细胞的细胞壁，它的大小一般是一到几十 微米。20、 动物细胞的结构 细胞膜、细胞核、细胞质细胞质：生命活动的场所细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换细胞核：含有遗传物质21、 植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体细胞壁：由纤维素组成，有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状 液泡：内含有细胞液（汁）叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所。（表述并判断动、植物细胞的区别。重点

10、）22、 施莱登 和施旺 提出了细胞学说，主要内容是 动物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成。23、 细胞分裂时，最显著的特点是母细胞核内会出现染色体（一种易被碱性染料染成深色的物 质），最后它会平均分配到两个子细胞中。24、 细胞分裂的意义是 使单细胞生物个体数目增加。使多细胞生物细胞数目增加。细胞分化意义是使形成不同形态和功能的细胞 。细胞的生长意义是 使细胞体积增大。单细胞生物特点:个体微小，全部生命在一个纟田胞内完成25、 衣藻是单细胞植物，草履虫是单细胞动物，它们的各个结构名称？ （ P65页）26、 大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团，叫菌落；一个菌落有百万个细菌。27、 细菌的

11、大小与一般细胞相比要小（很多）；它要依靠 现成的有机物 生活；它没有 叶绿 体，没有摄食结构，还因为没有 细胞核，被称为 原核生物。28、 细菌有哪些结构？结构可分为 细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛，（无细胞核）根据细菌形态 可为球菌、 杆菌、螺旋菌29、 动物、植物、真菌是属于真核牛物，那是因为它们的细胞里都有细胞核30、 真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等，食用菌又有香姑、蘑菇、金针姑、木耳等31、食物的保存方法有 干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法32、组织是指不同形态和功能的细胞的 细胞群。（注意细胞群与菌落的区别）33、 皮肤中有感受触摸的触觉小体，反应冷感的冷敏小体，反应热感的热敏小体，

12、反应痛感的神经末梢 。34、 由多种组织构成的，具有一定功能的结构称为器官。35、 被子植物的营养器官有根、茎、叶，生殖器官有 花、果实、种子 。36、消化有关的器官 有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等。（P75页）37、讲述食物被消化和吸收的过程中，各个消化器官是如何工作的？ （P76页）38、人体八大系统名称是 循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌、消化系统。39、 植物的结构层次：细胞t组织t器官t植物体动物的结构层次：细胞t组织t器官t系统t动物体人体的结构层次：细胞t组织t器官t系统t人体40、 在神经系统和内分泌系统 的调节下，人体的各个系统相互联系,使人体形成一个整体，能及 时对变化的环境作出反应。40、 显微镜的结构及其使用步骤。（重）（P55页） 步骤：安放t对光t放片t调焦t观察41、生物具有适应性和多样性42、植物的基本组织 （重）组织名称功能特点分布保护组织保护透明、无叶绿体，排列紧密:（扁平）的表皮细胞营养组织制造、储存营养物质有叶绿体叶肉细胞机械组织支撑、保护分生组织分裂产生新细胞根、茎等的顶端输导组织输送物质输送根吸收的水分、无机盐和