六年级上《圆》数学单元提升卷

1、六年级上?圆?数学单元提升卷一、填空。1、米米骑自行车上学，车轮直径为1.6m，车轮每分钟转8周，从家到学校共骑8分钟，那么米米家距学校m。2、一个圆的半径扩大3倍，它的直径扩大倍，周长扩大倍，面积扩大倍。3、一圆环宽度为2cm，那么圆环大圆周长比小圆周长cm。4、一个闹钟分针长5cm，时针长4cm，分针的尖端转一圈走过的路程是cm，时针转一周扫过的面积是cm2。5、假设两圆半径之比为3：1，那么周长之比为：，面积之比为：。6、把一个半径是8cm的圆切拼成近似的长方形，周长增加了 cm。7、假设两圆周长之比为2：3，那么半径之比为：，直径之比为：。8、圆的半径扩大10倍，那么周长扩大倍。9、一

2、只挂钟的分针长15cm，经过45分后分针尖端所走的路程是cm。10、要做如图的一扇窗户，要用的边框木条长度为cm，该窗户的透光面积是cm2取3.14二、判断。1、半圆的周长是这个圆的周长的一半 2、两端都在圆上的所有线段中，直径是最长的一条 3、同一个圆中，直径是半径的2倍 4、一个圆的面积和一个正方形的面积相等，它们的周长也一定相等5、圆的半径等于2厘米时，这个圆的周长和面积相等 6、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小 7、两个端点都在圆上的线段一定是直径 8、圆的半径的长度是直径的 1/2 9、半径一定比直径短 10、圆规两脚叉开的间隔 ，就是圆的直径 三、解决问题。1、一个农民牵着一头牛

3、从甲地到乙地去放牧，从甲地到乙地有两条路，第一条路是一个大半圆，第二条路是两个不同小半圆如图1。1比较第一条路和第二路路程的长短，说明理由；列式：答：这两条路的长度。2在乙地有一个边长为12m的正方形池塘，假设要在正方形池塘内修建一个圆形水池，假设保证圆形水池面积最大时，求这个圆形水池的面积；列式：答：这个圆形水池的占地面积是平方米。3假设正方形池塘的周围是草地，池塘边A、B、C、D处各有一棵树，且AB=BC=CD=3m如图2，现用长4m的绳子将这头牛拴在其中的一棵树上，为了使牛在草地上活动区域的面积最大，应将绳子拴在A、B、C、D的哪一处？要求说明理由。列式：答：为了使牛在草地上活动区域的面

4、积最大，应将绳子拴在处。2、如图：6根圆形钢管用钢丝捆扎，其截面如图1，每根圆形钢管截面是半径为5cm的圆。1求图1中钢管间空隙的面积阴影面积；列式：答：图1中钢管间空隙的面积阴影面积为平方厘米。2求整个图1截面的面积；列式：答：整个图1截面的面积是平方厘米。3现用图2的方法重新将6根圆形钢管捆扎，请比较图1和图2哪一种方法使用钢丝多？说明理由。列式：答：。3、有一套住房的平面图如右图：单位：m1请你算一算这套住房共多少m2？列式：答：这套住房共m2。2假设对卧室和客厅进展简单装修，选用型号为50cm50cm的方砖，每块30元，购置时按实需方砖的110%购置，购置方砖需多少元？列式：死记硬背是

5、一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几

6、年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样