中考生四种不良心态需要克服

1、中考生四种不良心态需要抑制面对考试，学生们通常会存在以下四种心理状态：求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等程度，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，打破以前的程度，为今后的开展打下良好的根底。保卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。自卑害怕型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是对期中考

2、试非常焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。盲目应试型心理。这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。那么，作为家长应该如何去引导孩子进入正确的备考状态呢?下面就为大家提示三个方面的本卷须知：降低期望值以理智的态度面对考试有表现欲望、希望快速转变个人形象标志着学生开场走向成熟，开场认真考虑自己的开展问题，这是值得鼓励的一种心理状态。假如您的孩子对考试抱有很强的期待心理，您应当及时进展鼓励。但是，家长应当注意引导孩子认识到任何成功都要付

3、出艰辛的努力，需要坚持不懈的精神，不管期中考试成绩如何，并不代表今后一贯的开展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，防止遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。放下思想包袱以平稳的心态应对考试对于成绩优秀的学生来说，第一次考试会造成较大的心理压力。他们往往担忧考不好会给老师、同学留下不好的印象，甚至会担忧成绩会给自己竞选班委、评选“三好生等诸多事情带来不良影响。其实，这种担忧往往是不必要的，家长应当提示孩子考试成绩只是个人才能中的一部分，并不是综合才能的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。培养自信心以全新的角度审视考试我国古代的读书

4、人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:

5、提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所打破。但是，最好制定出符合孩子实际情况的、实在可行的标准，只要与以往相比有进步就可以，不必强求。家长的关注可以提醒孩子更加严谨地对待考试，合理目的的制定可以让孩

6、子有一个明确的奋斗目的。同时，家长还应引导孩子从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，找出弱点才可以有针对性的进步，不要对考试存在惧怕心理，只要可以战胜自己就是成功。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。新的学校、新的班级、新的起点，当我们走入新校园的时候，每个人也站在了一条新的起跑线上，让我们用努力与汗水一起浇铸成功的花朵。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运