六年级数学教案《百分数的应用（四） 》

1、六年级数学教案?百分数的应用四 ?学材分析重点：利息和税款的计算难点：对所涉时关键：懂得利率、保险费率和税率的意义间的理解学情分析学情分析：学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的根底上进展教学的。为实际应用作好准备。学习目的1、能利用百分数的有关实际问题，进步解决实际问题的才能。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。导学策略尝试教学法、练习法教学准备幻灯片、小黑板老师活动学生活动一、 谈话导入师：你收到过压岁钱吗？你是怎样支配的？假如学生没有提到银行，那么由老师引导揭题二、探究新知1、利息师：这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们有联络的数学问题。师：

2、你理解银行的一些什么知识？师：假如陈杰存入银行1000元钱，银行的年利率是0.65%，存一年有多少利息？二年呢？五年呢？师根据生口答进展板书师：我们该怎样计算利息？你能用一个公式表示吗？师板书2、利息税从2019年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。算一算陈杰1年、2年、5年各应缴多少利息税？3、自学例题4、稳固练习。1小调查：先让学生做调查，然后考虑存两年有多少种存法？估计一下哪种存法的利息多，再实际计算。最后全班交流。2练一练1-35、总结：你这节课有何收获？6、作业学生做调查后算一算那种方法更合理。教学反思这节课挺实用的所以

3、教学效果教好。课题 百分数的应用四的练习课第8课时总第21课时学材分析重点：利息和税款的计算难点：对所涉时间的理解关键：稳固知识学情分析学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的根底上进展教学的。为实际应用作好准备。学习目的1、进步分析分数百分数乘法应用题数量关系的才能，并能比较纯熟地解答分数百分数乘法应用题。2、增强学生依法纳税的法律意识。导学策略尝试教学法、练习法教学准备幻灯片、小黑板老师活动学生活动一、 揭题师：这节课我们继续研究分数百分数应用题。二、根本练习1、复习：说说什么叫做利息、本金、利息税？2、求利息和利息税怎么求？3、练习试一试：这是一个富有挑战的实际题目，先课

4、前引导学生调查银行最近的利率。提问：两年有多少种存法，然后让学生估一估哪种存法的利息多，最后实际计算。三、综合练习1、第30页练习1-3生独立解答，反响。介绍自己的解题思路、分析数量关系。校对2、编题师：请根据自己的实际情况，编写一道类似的应用题。生独立编写应用题，并进展交流，评价。并根据所编的应用题进展解答。四、总结这节课有何收获？五、作业设计已练习为主。教学反思学生掌握的教好，学得轻松。课题百分数的应用的练习课 第9课时总第22课时学材分析重点：求一个数的几百分之几是多少的实际应用。难点：分析分数百分数应用题的方法。关键：稳固知识学情分析学生已初步掌握了求分数百分数应用题的方法。学习目的1

5、、能正确地分析分数百分数乘法应用题的数量关系，并列式计算。2、进步运用知识解决实际问题的才能。导学策略导练法教学准备幻灯片、小黑板老师活动学生活动一、根底练习1、解方程第31页第2题：学生先独立解题，校对。2、第31页第1题：先让学生独立完成，然后校对。对于计算学生总是比较怕，所以教学时老师应针对学生的情况稍作指导。二、应用题练习第31页第3-11题学生先独立解题，然后校对。并让学生说说解题思路。三、考虑题先让学生根据题中的信息先算出在两个超市用掉的钱，再来比较在哪个超市买比较划算。四、总结：在这节练习课你有什么收获？五、作业应用题练习。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着

6、素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。教学反思一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师