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文档简介

1、六年级数学教案?复式条形统计图 ?学材分析学会在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。学情分析学生认识复式条形统计图的特点，知道在制作方法上与单式统计图的不同之处。学习目的1、能看懂复式条形统计图，能对复式条形统计图的数据作简单的分析，作出简单的预测；2、自主探究学习和小组合作的才能以及与别人讨论、交流的才能。导学策略尝试法、讨论法教学准备单复式条形统计图导学流程设计：老师预设学 生活动一、复习上学期我们已经学习了单式条形统计图，首先让我们见见老朋友。这是实验小学五年级各班总人数的统计表和单式条形统计图。二、新授1、质疑导入为了可以进一步理解各班的男女生人数，课前请位同学分别作了调查，并

2、制成了表格。继续用一个直条表示一个班级的人数，行吗？为什么？2、初识复式统计图，理解和单式统计图的区别3、自学复式统计图作图方法。学生自主学习，老师巡视。4、学生汇报5、分析统计图小结：从复式条形统计图不仅可以看出各班总人数，还可以比较出各班男女生人数相差多少的情况。三、拓展进步1、创设情境今天我们就以我国旅游业为研究对象，来做一名小小统计师。2、点明课题2019-2019年我国居民国内旅游人均消费情况。3、请学生看书P-59页看到这张统计图，你能获得什么信息呢？请大家预测一下，2019年我国居民国内旅游人均消费情况会怎么样？7、点击共享情报可以把你的想法写在留言板里。小结四、深化研究同学们进

3、展理论活动。以小组为单位做投球游戏，把结果与教材数据比较，这个问题，同学们还可以进展深化研究。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。五、总结回忆其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积

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