富饶的西沙群岛1

1、富饶的西沙群岛第一课时教学设计教学目标：1. 认识“绽开”、“海参”、“威武”等生词。2. 通过数一数、想一想、理一理三个步骤，理解并列和总分总两种段式。3. 有感情地朗读课文，表现出对鱼儿的喜爱。教学重点： 通过数一数、想一想、理一理三个步骤，理解并列和总分总两种段式。教学过程：一、直接导入1. 小朋友们，今天我们要学习的课文是（ 富饶的西沙群岛 。一起来读课题。 生齐读课题。2. 从这个课题中，你能知道些什么？预设 1：我们今天学习的课文与西沙群岛有关系。预设 2：西沙群岛是富饶的。 追问：什么叫“富饶”？（物产丰富） 过渡：为什么说是“富饶”的西沙群岛呢？相信学完课文后，小朋友们就会有更

2、深的了解。二、检查生词，整体感知1. 课前我们已经预习了课文。这里面有几个难读的词语，老师来考考大家。 出示：绽开 海参 威武 产卵 栖息 蠕动 瑰丽无比 开小火车读。 正音：这里有一个多音字，是 （板书：参）。它可以读作 ，也可以读作。书：（cm shen） o我们再来读一次。 见过海参吗？（出示图片）什么叫蠕动？（用手势演示） 相信这些词语已经难不倒大家了。现在全班一起，每个词语读两遍。2. 会读书的人，能把一篇文章读成一句话。我们也来试一试。请小朋友们大声朗读课文，读 完后找出能概括西沙群岛特点的句子，用双横线划出来。（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 ） 像这样能概括文章主要内

3、容的句子就叫做中心句。把它写在这句话旁边。3. 那么围绕这个句子， 课文是从哪几个方面来写西沙群岛的呢？课前小朋友们已经进行了梳 理。现在我们来交流一下。根据学生回答进行板书。板书： 2 海面3-4 海底5 海滩6 海岛4. 课文正是通过地点的变化为我们详细地描绘了西沙群岛。其中哪个地方写得最具体？（海 底）那我们就先一起来领略下西沙群岛海底的美丽风光。三、学习第三自然段（ 1）请小朋友们默读课文的第三自然段，数一数第三自然段有几个句子，想一想每句话写了什么。出示要求：数一数：第三自然段有几个句子。想一想：每句话写了什么。1.交流： 这一自然段一共有 （3 个句子）。（标序号）会学习的小朋友已

4、经跟着老师在 书上做上记号了。每句话分别写了什么？ 根据学生回答板书：珊瑚 海参 大虾。它们都是一一（海底的生物）。2换序朗读：这三句话写了三种景物，我们也按照课文的顺序来读一读。请第一排小朋友 读珊瑚，第二排小朋友读海参，第三排小朋友读大虾。生合作朗读课文。 读得都很棒！ 现在我们换一种读法。请第一排小朋友读大虾，第二排小朋友读海参，第三排读珊瑚。 顺着读跟倒着读， 意思发生变化了吗？ （没有） 除了我们刚刚尝试过的两种读法，这三句 话还能按照什么样的顺序读呢？小朋友们自己试着读读看。3. 小朋友们，读着读着，你们发现了什么？ 预设：不论句子顺序怎么换，意思都不变。4. 是啊，这三句话都写出

5、了海底世界里有趣的生物，而且任意变换句子顺序，意思都不变。它们就像三个小朋友一样并排站着。像这样的关系就叫并列。（板书：并列）5. 我们再来一起读一读第三自然段。总结学法： 小朋友们，回忆一下，刚刚我们是通过什么方法来读懂第三自然段的？首先，数 一数这一自然段有几个句子；其次， 想一想每句话分别写了什么； 最后，理一理这几个句子 之间有什么关系。板书：数想理过渡：现在请小朋友们进行小组合作， 尝试着用这样的方法来读懂第四自然段中的句子关系。四、学习第四自然段（一）理清句子关系1.齐读：我们先一起来读一读课文第四自然段。2交流：第四自然段有一一（4个句子）。分别写了什么？（四个句子都表现了鱼的多

6、） 板书：鱼多理解“一半是水，一半是鱼” 。出示选择题： “正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话的意思是（）a西沙群岛的海里，左一半是水，右一半是鱼。b西沙群岛的海里，刚好一半是水，一半是鱼。c西沙群岛的海里，有很多鱼。这四句话之间的关系是怎样的？板书：总分总 点拨：同样是写鱼多，第 1、3、4 句是概括写，第 2 句是具体写。（二）感受鱼的美过渡：课文是怎样具体来写鱼的多和美的？小朋友们自己读一读第二句话。选择一种你喜欢的鱼，用朗读来表现你对鱼的喜爱。也可以说一说这条鱼哪里吸引你了。1.（1）有的全身布满彩色的条纹；（ 2）有的头上长着一簇红缨； “红缨“是什么样子的？（出示图片）（ 3）有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。（运用了比喻， “飘飘摇摇“有种灵动感，仿佛鱼儿在翩翩起舞。 ）（ 4）有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（运用比喻，写出了鱼的有趣、可爱。 ）根据学生回答板书：颜色 形状 姿态 比喻2大家想不想看一看这些美丽的鱼？让我们一边看图，一边来读一读这句话吧。（出示四种鱼的图片）3这么美的鱼，把它们留在心底吧。我们再来好好地读一读第四自然段。五、仿写练习1课文第四自然段运用了总一分一总的段式，先概括地写了鱼的多和美，接着具体写了四种美丽的鱼，最后再总结西沙群岛的鱼“多得数不清”，“海里一半是水，一