小猪西里呼噜导读卡1

1、阅读时间2015 年阅读早节小猪唏哩呼噜小猪上学1-2 节阅读目标1、了解这本书的作者孙幼军。2、读一读导读。3、浏览本书的目录，了解大体章节。4、阅读1、2章，了解主要内容。问题探讨1、小猪小猪唏哩呼噜愿意上学吗？2、丁 丁是谁的儿子？3、同学们给老师带来了什么学费？4、小猪唏哩呼噜觉得上学好玩吗？为什么？小结通过本节课阅读，学生被小猪的天真、可爱吸引了，阅读兴 趣很浓厚。精彩片段推荐忽（h 口然，他一拍脑袋说：“我忘了数几个男孩子、几个女 孩子啦！”他又数：“女孩子、女孩子、女孩子、女孩子哎 哟，怎么这么多女孩子！ 一数到第 12个，猪先生才咼兴地大 叫一声：“哇，男孩子！”阅读时间201

2、5 年阅读早节小猪唏哩呼噜小猪上学3-4节阅读目标1、阅读3、4章，了解主要内容。2、体会小猪唏哩呼噜的天真、可爱。问题探讨1、小猪小猪唏哩呼噜第二堂课上的是什么？2、大家为什么被吓跑了？3、小猪在街上碰见了谁？4、大狼为什么要教学？小结通过本节课阅读，学生被小猪的天真、可爱吸引了，阅读兴 趣很浓厚。首先被里面插图吸引了。这本书及图画和故事为一体 孩子喜闻乐见。精彩片段推荐他把那只猪崽（z d i）子高高举过头顶，大喊大叫：“这是我 的好宝贝！是我的好宝贝！”猪先生没有什么重男轻女的思想， 他这么欢喜，只因为12个里头，才这么一个。阅读时间2015 年阅读早节小猪唏哩呼噜唏哩呼噜当大侠1 节阅

3、读目标1、阅读第1章，了解主要内容。2、体会小猪唏哩呼噜的天真、可爱。问题探讨1、小猪小猪唏哩呼噜遇上了什么事？他是怎么做的？2、你佩服唏哩呼噜吗？今后你准备怎么做？小结通过本节课阅读，学生被小猪的天真、可爱吸引了，阅读兴 趣很浓厚。讨论第二个问题时学生交流激烈，有的说小猪很傻， 有的说这正是小猪的可爱之处，精彩片段推荐他把那只猪崽（z d i）子高高举过头顶，大喊大叫：“这是我 的好宝贝！是我的好宝贝！”猪先生没有什么重男轻女的思想， 他这么欢喜，只因为12个里头，才这么一个。阅读时间2015 年阅读早节小猪唏哩呼噜唏哩呼噜当大侠2节阅读目标3、阅读第二章，了解主要内容。4、体会小猪唏哩呼噜

4、的天真、可爱。问题探讨1、小猪小猪唏哩呼噜第二堂课上的是什么？2、大家为什么被吓跑了？3、小猪在街上碰见了谁？4、大狼为什么要教学？小结通过本节课阅读，学生对小猪有了更多的了解，不再是表面 上认为小猪天真活泼，通过小猪的所作所为了解到小猪很有正义 感。精彩片段推荐小猪吃得非常快活，就像在家里那样“唏哩呼噜”“ “唏哩 呼噜”，把一大盆好吃的全吃光了。反正小鹿是他的好朋友，不 会笑话他。回家的路上，一阵风把唏哩呼噜的帽子给吹掉了，他 站在那儿，看着他的帽子发呆。可是他的肚子吃得太饱了，圆鼓鼓的，像个大皮球。他 根本就弯不下腰去！阅读时间2014年10月17日阅读早节小猪唏哩呼噜 唏哩呼噜当大侠第

5、3章阅读目标1、阅读第二章，了解主要内容。2、体会小猪唏哩呼噜的天真、可爱。问题探讨1、唏哩呼噜为什么会被爸爸打？2、是谁假扮小猪去偷东西的？3 、小猪最后帮助了那个“路匪” 了吗？4 、从这个故事中你明白了什么道理？小结从这一小节的阅读中，孩子们不仅了解到谣言会害人，还了 解到小猪唏哩呼噜是个勇敢、热心的孩子。他用自己的实际行动 证明了自己的清白。精彩片段推荐天黑以后，唏哩呼噜提了木棒，溜出家门。他悄悄沿着路边走。四周一片寂静，他只听见自己的心跳声：“扌卜 通、扑通、扑通阅读时间2014年10月24日阅读早节小猪唏哩呼噜唏哩呼噜当大侠第四节阅读目标5、阅读第四节，了解主要内容。6、体会小猪唏

6、哩呼噜的天真、可爱。问题探讨1、小猪小猪唏哩呼噜做了一个什么梦，梦见了什么？2、唏哩呼噜最讨厌谁了？3、小猪参加比武大赛最初是为了救谁？4、从这个故事中你体会到了什么？小结通过本节课阅读，学生被小猪的勇敢、智慧吸引了，阅读兴 趣很浓厚。也明白了小猪一直想当大侠的愿望。精彩片段推荐这位大将脾气不好，台下一喝彩他就冒火了，跳起来就扑向 小猪。猪大侠早讲了要“硬碰硬”，也不躲闪。棕熊先生双手抓 住小猪，就想举起，扔下台去。也不知道怎么回事，没把小猪举 起来，自己却倒两腿悬空了。阅读时间2014年11月7日阅读早节小猪唏哩呼噜小猪和狐狸第二章阅读目标7、阅读第二章，了解主要内容。8体会小猪唏哩呼噜的天

7、真、可爱。问题探讨1、为什么孩子们都喜欢去唏哩呼噜家里玩，他们为什么不 上学？2、丁 丁家的钱都放在哪里？3、这些孩子们要钱干什么，他们最喜欢玩什么？4、小猪最后跟他们一起了吗？小结通过本节课阅读，学生知道孩子们都喜欢去游戏厅玩，还想方设法找钱，这些都是不对的，应该做孩子们该做的事。精彩片段推荐机器响起一阵好听的音乐，屏幕上出现了一个笑眯眯的猫姑 娘。紧接着，”哗啦啦、哗啦啦“一片响，下面掉出很多一兀的 硬币，都滚进一个盒子里。丁丁端起盒子，哈哈笑：“是一百块！”阅读时间2014年10月31日阅读早节小猪唏哩呼噜小猪和狐狸第一章阅读目标9、阅读第一章，了解主要内容。10、体会小猪唏哩呼噜的天真、可爱。问题探讨1、丁 丁的爸爸是个怎样的人？2、丁 丁为什么想要开保险箱？3、孩子们为什么没有上学？4、唏哩呼噜的妈妈是个怎样的人。你喜欢她吗？小结通过本节课阅读，学生被小猪的天真、可爱吸引了，